小学六(liù)种说明(míng)方法及(jí)作(zuò)用，六(liù)种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作(zuò)用(yòng)(简短)是(shì)六种(zhǒng)常用说明方法分别是举例子(zi)、引资料、作比较、列数字、分类别、打(dǎ)比方(fāng)的。

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小学六种说明(míng)方(fāng)法及作用，六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作(zuò)用(简短)

　　举例子的作用是(shì)使文章表达的(de)意思更明确，读者更(gèng)能理解，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际(jì)事例来说明事(shì)物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明(míng)事物或(huò)事理，一要注意例子的(de)代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达(刘备文学是什么意思，刘备文学啥意思dá)的意(yì)思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明(míng)了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　2、引资(zī)料

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体，更(gèng)具说(shuō)服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人名言等。

　　引资料的范(fàn)围很(hěn)广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　引用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情(qíng)画(huà)意。

　　引(yǐn)用故(gù)事(shì)使文(wén)章具有(yǒu)趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种(zhǒng)类(lèi)别(bié)相同或不(bù)同的事物、现象加以比较来说明事(shì)物(wù)特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或(huò)者是人们比较(jiào)陌(mò)生的(de)事物，可以用具体的或者(zhě)大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者(zhě)通过(guò)比(bǐ)较得到具体(tǐ)而(ér)鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在(zài)作比较(jiào)的(de)时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以是(shì)异类相(xiāng)比，可以对事物(wù)进(jìn)行(xíng)“横比”，也可以(yǐ)对事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为(wèi)了(le)使所要(yào)说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用(yòng)列数字(zì)的(de)方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数(shù)字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误，不准确(què)的数字绝对(duì)不能用，即(jí)使(shǐ)是(shì)估计(jì)的数字(zì)也(yě)要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说(shuō)明，既能准确客观地(dì)反映事实情(qíng)况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明(míng)文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可(kě)以根(gēn)据(jù)形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异同，把(bǎ)事物刘备文学是什么意思，刘备文学啥意思分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两种不(bù)同事物之(zhī)间的相似之处作(zuò)比(bǐ)较，以突出(chū)事物的形状特点，增强说(shuō)明的形象(xiàng)性和生(shēng)动(dòng)性的说明(míng)方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的(de)打比方的说明方(fāng)法，同修辞格(gé)上的(de)比(bǐ)喻还(hái)有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)、和(hé)借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

小(xiǎo)学(xué)六种说明方法及(jí)作用

　　小学的(de)六种说明方法及作(zuò)用如下：

　　1、举例子。

　　是通过(guò)列举(jǔ)有代表性的、恰(qià)当的事(shì)例来说明事物特征的说明方法。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确，使说明的对象更生动(dòng)形象，便(biàn)于读者理解。

　　例句：我国(guó)名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普(pǔ)陀(tuó)山,明孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量(liàng)上说明事物特征或事(shì)理的(de)方(fāng)法(fǎ)。

　　需要注意的是(shì)，引用的数字，一(yī)定要(yào)准(zhǔn)确(què)无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即(jí)使(shǐ)是估计的数字，也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：使说(shuō)明对象的特点更加精确(què)、科(kē)学令人信服。

　　例(lì)句(jù)：黄(huáng)河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来(lái)了深重的苦难。

　　黄河是世(shì)界(jiè)上含沙量最大的(de)大河，其含(hán)沙量相(xiāng)当(dāng)于(yú)长江的68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说明文中斗老镇将两种(zhǒng)类别相同或不(bù)同(tóng)的事物、现(xiàn)象等加以比较(jiào)来(lái)说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：突出强调事(shì)物的某种特征(zhēng)。

　　例句：黄河是(shì)世界(jiè)上含沙量最大(dà)的大(dà)河，其(qí)含(hán)沙量相当于长江的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是(shì)通过比喻的修辞手法来说明事物(wù)特(tè)征(zhēng)的一(yī)种说明方(fāng)法。

　　作(zuò)用：使抽象的事物变得(dé)具体、生(shēng)动(dòng)、形象。

　　例句：人(rén)们都说，黄河是(shì)中华民族的(de)摇篮(lán)。

　　5、分类(lèi)含缺别。

　　要说明事(shì)物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加(jiā)以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作(zuò)用：使说明事物(wù)的特征条理清(qīng)晰，一目了然。

　　例(lì)句：鲸的(de)种类很多，总的来说可以分为两大类(lèi)：一类是须鲸，没有(yǒu)牙齿(chǐ)；一类是(shì)齿鲸，有(yǒu)锋利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定(dìng)义。

　　用(yòng)简明(míng)的语言对事物的本质特征作概括(kuò)的说明方法。

　　作用(yòng)：科学准确地解(jiě)释空粗(cū)说明对象(xiàng)的内(nèi)涵,使说明更(gèng)严密，更通(tōng)俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。

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