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相对评价和绝对评(píng)价区(qū)别(bié)举例，相对评价和绝对评价(jià)区别举例现代教(jiào)育技术(shù)

　　相对(duì)评价和(hé)绝对评价区别：1、相对评价是在被评价对象(xiàng)的群体中建立基准，然后把该群体(tǐ)中的各个对象逐一与基准进行比(bǐ)较，以判(pàn)断该(gāi)群(qún)体中(zhōng)每一成员的相对优势。

　　2、绝(jué)对评价是(shì)在评价对象的集合之外确定一个(gè)标准，评价时把评价对象与客观标准(zhǔn)进行比较，确定(dìng)评价对象达到目标基(jī)准(zhǔn)绝(jué)对位置的评价方法。

　　3、相对评价：利用相对评价(jià)可以了(le)解学生(shēng)之间的差异，便于比较个体学(xué)习成绩(jì)的优劣。

　　4、绝对评价：其标准比较(jiào)客(kè)观，如(rú)果评价是准确的，那么评价(jià)之后(hòu)，每个被评价(jià)者都(dōu)可以(yǐ)明确(què)自己(jǐ)与(yǔ)客(kè)观标准的差距，有利于发扬优(yōu)点，克服缺点(diǎn)。

　　同时，运用绝(jué)对(duì)评价法，可(kě)直接鉴(jiàn)别各教育目标完成情况，明确今后工作的重点。

相对(duì)性评价和绝对性评价的区别(bié)

　　相对性评价和绝(jué)对性评价的区别：定亩带义不同，评价依据不同，性质不同。

　　1、定(dìng)义不同(tóng)：绝对性评价又称(chēng)目标参照性评价，是用目标参照性(xìng)测验对学生成绩进行评定。

　　相(xiāng)对(duì)性评价也称常模参照性评价，是用常模参照性测验对学(xué)生(shēng)成绩进(jìn)行(xíng)的评定(dìng)。

　　2、评价依据不(bù)同：绝对性评(píng)价依据教学(xué)目标和教材编制试(shì)题来测量学生(shēng)的学业成绩，判断(duà姐姐分手了安慰姐姐的一段话，姐姐失恋该怎么安慰她n)学生(shēng)是否(fǒu)达到了教学目标(biāo)的要求。

　　而相对性评价(jià)依据学生(shēng)个人的成绩在该班学生成绩序列中或(huò)常模(mó)中所处做唯的位置来评(píng)价和(hé)决定(dìng)成绩优(yōu)劣。

　　3、性(xìng)质(zhì)不同：绝(jué)对(duì)性评(píng)价是(shì)一(yī)种(zhǒng)外部评价，注(zhù)重的是目(mù)标(biāo)达(dá)成(chéng)与否(fǒu)，不(bù)考(kǎo)虑个(gè)体(tǐ)的(de)相对位置。

　　例迅(xùn)胡芦如(rú)，大学考试、驾照考(kǎo)试(shì)等。

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