郑(zhèng)强老师引(yǐn)发了(le)不小的争议。

郑强(qiáng)老师目前担任太原理工(gōng)大学的党(dǎng)委书记，职位(wèi)已经不(bù)小。

他多年前(qián)已经是教育界的名人，所到(dào)之处，人流(liú)涌(yǒng)动，他就代表着人(rén)气。

同时，由于(yú)郑强老师为人(rén)直爽，说(shuō)话(huà)一针见血，不想(xiǎng)拐弯(wān)抹角，他的每次(cì)发言(yán)大都会引(yǐn)发一定的热议(yì)。

前不(bù)久，郑(zhèng)强老师受邀去青岛大学演讲(jiǎng)，庆祝青岛大(dà)学建校百年。

这是件好事，学校邀请郑强去演讲，必(bì)然(rán)也(yě)是看中(zhōng)了郑强在教育界举足轻(qīng)重的地(dì)位以及颇(pǒ)高的人气。

青岛(dǎo)大学(xué)的百年(nián)校庆，举办得相当隆重，受(shòu)邀的不仅(jǐn)有(yǒu)郑强，还有青岛(dǎo)的官员、代表校友、社会各界人士等。

郑(zhèng)强在演讲(jiǎng)中，恰(qià)好炮轰了受邀(yāo)而来(lái)的官员，使得此次演(yǎn)讲颇(pǒ)具争议性(xìng)。

郑强在演讲的过程中(zhōng)，有些青岛的官员(yuán)离席(xí)了(le)，整个演讲(jiǎng)席的前排(pái)空出了不少位置。

郑强慧眼如炬，大概看出了(le)这种(zhǒng)情(qíng)况。

他(tā)在台上直接炮轰离席(xí)的官员领导：“不(bù)要以为是你们给(gěi)大学(xué)面子，邀(yāo)请(qǐng)你们(men)来，是大学给你(nǐ)们面(miàn)子。”

郑(zhèng)强认为(wèi)他们身上(shàng)存(cún)在官僚主义，来听演讲，就是(shì)走个过场。

郑强(qiáng)老师的话，有人支持(chí)，有人反(fǎn)对。

支持者认为，郑强老师说的对。

教育最重(zhòng)要，领(lǐng)导都来听演讲(jiǎng)了，应该(gāi)给学生(shēng)树立好榜(bǎng)样(yàng)，认为听演讲。

刚(gāng)开场不久离席(xí)，是对他人的不尊重(zhòng)。

郑强(qiáng)老师(shī)公(gōng)开批评这些(xiē)人，是知识分(fēn)子(zi)的(de)风骨。

反(fǎn)对者则认(rèn)为(wèi)，领导过去就是出席开幕式而已，又不是听你演讲的。

领(lǐng)导时间(jiān)很(hěn)重要(yào)，哪(nǎ)有时间听你讲话，郑强还是感觉(jué)自己被怠(dài)慢(màn)了(le)，面子上过不去罢(bà)了(le)，哪里(lǐ)是为(wèi)百姓发声。

公说(shuō)公有理，婆说婆有理，各方各(gè)执一词，互不相让。

郑强(qiáng)老师批评(píng)离场现场，是在(zài)乎面子？

中(zhōng)途离(lí)场(chǎng)的领导，到底对(duì)或者(zhě)不(bù)对呢？

具体问题，具体(tǐ)分析，不可(kě)一概(gài)而论(lùn)。

领(lǐng)导一般行程(chéng)忙(máng)，事(shì)多，如果真有(yǒu)急事，中途(tú)离场(chǎng)，也情有可原。

但如果(guǒ)领导们是对演讲内容不感(gǎn)冒，不想坐在台(tái)下听演(yǎn)讲(jiǎng)内容，所以(yǐ)溜(liū)之(zhī)大(dà)吉，那就(jiù)无(wú)法令人赞同了。

毕(bì)竟(jìng)领导(dǎo)还(hái)是要做好(hǎo)学生(shēng)的表(biǎo)率和(hé)带(dài)头作用，如果领导(dǎo)一(yī)言不合都提前走，那年轻的(de)学(xué)子，相对来(lái)说更加(jiā)心浮(fú)气躁(zào)，哪还有(yǒu)心思听(tīng)下去呢。

做(zuò)任何事(shì)，都(dōu)需(xū)要耐心和恒心。

年轻学子如果养成随性而为的习惯，那(nà)做任何事(shì)都可能是(shì)一(yī)时热度，难(nán)成气候。

郑强老师太直(zhí)率。

如果换成其他的(de)演(yǎn)讲者，看到有人中途离(lí)席，必(bì)然当作没有(yǒu)任(rèn)何(hé)事发生，若无其事地继续提前准(zhǔn)备好的演讲内容。

但(dàn)郑强偏不，他要将(jiāng)这(zhè)种(zhǒng)他(tā)看来不好的现象(xiàng)说(shuō)出来，加以批评。

无论他批(pī)评的对与错(cuò)，这(zhè)种敢于说出(chū)自(zì)我想法的老师，值得肯定。

大学，非有(yǒu)大楼之谓也，有大师之(zhī)谓也。大学真正的目的，是(shì)培养学生，是教(jiào)书(shū)育人，是(shì)产生更多的大师。

郑(zhèng)强对官僚主义的批评，是否有助于大学的进步，学生的培养，仁(rén)者见仁，智(zhì)者(zhě)见智(zhì)。

个(gè)人(rén)看来，高校中有郑强如(rú)此坦率和直爽之人，能(néng)发自内心，不怕得罪人地说出(chū)心中想法，对高校是(shì)件好事(shì)。对很多事(shì)情意见(jiàn)均一(yī)致的高校，大抵是没有太大的创新力(lì)的。

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