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　　初(chū)中生(shēng)幽默诵读

　　语(yǔ)文学(xué)习很重要的一点就是(shì)张(zhāng)扬个性。5k是多少钱 5k是什么意思p>

　　背书(shū)，不必总是一本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声似(shì)的复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀(yào)似(shì)的讲给别人(rén)听 (当然那个人不(bù)一定在你面(miàn)前);你(nǐ)亦可神(shén)秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告(gào)诉别人什(shén)么秘密似的背……你(nǐ)的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较(jiào)原始的一种方法，但却是(shì)经常用的(de)，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的前提是默读(dú)理解，先(xiān)把每一(yī)句话读懂，领悟整段或(huò)整篇(piān)的意思，在此基础上则(zé)可大(dà)展拳(quán)脚，英(yīng)雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经(jīng)”! 在(zài)理(lǐ)解(jiě)的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随(suí)文字流(liú)转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨(fáng)一个人模仿不同角色进(jìn)行对话，或者(zhě)与父母、同学(xué)分角色(sè)对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据:第一，朗读可以(yǐ)避免默读时(shí)容易(yì)出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来(lái)，可(kě)以震动大脑皮层的(de)记忆神经，加快(kuài)记忆速度;第三，可以排(pái)除(chú)外(wài)界的一些噪音(yīn)干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自(zì)己的(de)情感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自(zì)然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听(tīng)说临睡(shuì)前和早上(shàng)背书效果好(hǎo)，捂住(zhù)耳多读书也可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记(jì)不住，可以抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背的东西(xī)编号啊(a)，一段一段来，这样(yàng)会(huì)快一点的，要是全(quán)篇一起反(fǎn)而很慢，另(lìng)外可以利(lì)用奖励的办(bàn)法啊，背(bèi)好一段(duàn)就奖(jiǎng)励自己(jǐ)休息一会(huì)，或者吃点什么的，相信持之以恒就(jiù)会成(chéng)功!

　　6.尽(jǐn)量为学习(xí)创造(zào)愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前(qián)醒后或(huò)学习前(qián)5k是多少钱 5k是什么意思，闭上眼睛想象一下自己(jǐ)能考好，想(xiǎng)象(xiàng)自己在取得(dé)良好的成(chéng)绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情(qíng)景(jǐng)，想(xiǎng)象为自己而自(zì)豪。

　　想象越生动具(jù)体越好(hǎo)。

快(kuài)速(sù)背(bèi)书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段背诵。

　　每个学生(shēng)的(de)具体情况不同，有的学生早上的记忆力好，有的学生临(lín)睡(shuì)前的记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚银(yín)根据(jù)自己的实际(jì)情况，来选择适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这(zhè)个时间(jiān)段可能也不是特别固定，学(xué)生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世(shì)有不(bù)断重(zhòng)复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样(yàng)也可以起到事半(bàn)功倍的(de)作用。

　　比如在背诵语文课文的时候(hòu)，学(xué)生可以(yǐ)先记住(zhù)一(yī)些关键没和(hé)肢的(de)词句，再根据(jù)这些词句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅能(néng)够提高效率(lǜ)，还可以帮助学生边理解边(biān)背(bèi)诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如(rú)理(lǐ)解。

　　尤其是文科一(yī)些段落(luò)比(bǐ)较冗(rǒng)长(zhǎng)的(de)内(nèi)容(róng)，我们常(cháng)常需(xū)要采取分(fēn)段(duàn)背诵的方(fāng)式(shì)。

　　那么(me)把其中的一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记(jì)的知识点，边读的时候边(biān)画下来。

　　就有(yǒu)利于(yú)我们通过理解(jiě)的方(fāng)式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵(sòng)的时候(hòu)的重点，往往不在于前面(miàn)记(jì)的过程，而在于后面的“回(huí)忆”——回忆(yì)往(wǎng)往是知(zhī)识背(bèi)诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时(shí)候，要尝试不用原(yuán)话，而是自己(jǐ)的语言，将背诵(sòng)的内容描述出来。

　　这(zhè)个过程，既是(shì)检验你的背诵结果，也是检验(yàn)你是否(fǒu)真(zhēn)正的理解了这一段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的时候，相关知识的你能够(gòu)写(xiě)出(chū)来的(de)答案。

　　比如(rú)，考试中(zhōng)让你(nǐ)描述背过的古诗里描述的是一段怎样的(de)场景，这个时候往往你就能感到得心应手。

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