莫问前程上一句是啥莫问前程的意思-橘子百科-橘子都知道

莫问前程上一句是啥莫问前程的意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)都有什么(me)呢(ne)，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般是(shì)什么是在现代文阅读(dú)当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上(shàng)文，收束(shù)全(quán)文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)莫问前程上一句是啥莫问前程的意思应题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会出(chū)现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容(róng)上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义(yì)，点明中心.深化文(wén)章中心，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或(huò)性(xìng)格的。

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文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一(yī)般是(shì)什么

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的(de)答题要点结(jié)构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文(wén)阅(yuè)读(dú)当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要(yào)点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思(sī)考

　　使用诗句(jù)来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让诗句中的(de)意(yì)境和本书要表达的(de)感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结合具体文章和人物进行分析(xī)

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一(yī)、文(wén)章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出莫问前程上一句是啥莫问前程的意思中心(xīn)论点,(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用(yòng)名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出中心(xīn)论点(diǎn)或引出中心论(lùn)题。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读者往下读的作(zuò)用(yòng),增强了(le)论述(shù)的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使论(lùn)证完(wán)备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的(de)冲山袜发展

　　文(wén)章是反映客(kè)观事物的,客观事物是千变(biàn)万化的,反映千(qiān)变万化的客观事(shì)物的(de)文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说明(míng)文、应用(yòng)文、议(yì)论文等(děng)文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成记(jì)人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我(wǒ)们(men)认(rèn)为,要顺应文(wén)章内容散激的发展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在(zài)阅读别人文章时,觉(jué)得有(yǒu)些文章的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根(gēn)据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在(zài)我们学习过(guò)的文(wén)章中,结尾的方(fāng)法是多种多样(yàng)的,有的是事情(qíng)写完了,文(wén)章也就自然结尾了,不需(xū)要(yào)再去说(shuō)什么(me)多余的(de)话(huà);有的(de)是文章快写完了,作者考虑到在(zài)结(jié)尾(wěi)的时候有必要对全(quán)文进行一下总结,写上几句概括性的(de)话来收束全篇;有的人(rén)在文章结尾(wěi)时(shí)恰到好处地通过某种途径把文(wén)章的(de)中心点明;也(yě)有的(de)人爱在(zài)文章(zhāng)的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话(huà),既能做到(dào)水到(dào)渠成,又给我们(men)留(liú)下想(xiǎng)像(xiàng)的余(yú)地;有的人写文章时充分表达了自己(jǐ)的感情(qíng),同时(shí)自己(jǐ)在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情(qíng)所(suǒ)感染,情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文章结尾(wěi)处(chù),回(huí)应前(qián)文,和文章的标(biāo)题或者文章(zhāng)的(de)开头联系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大(dà),初(chū)看不起眼,细想却很深(shēn)刻(kè);有的(de)结(jié)尾话虽说完意却未完,使你还(hái)得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不(bù)一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管怎(zěn)样(yàng),都应(yīng)做到(dào)顺应文章(zhāng)内容(róng)的发展,不能抛开前面的(de)内容(róng)为(wèi)结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的(de)屁(pì)股上(shàng)甩(shuǎi)起来(lái)才(cái)显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的(de)屁股上安(ān)上马尾(wěi)巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸(liǎn)变得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题(tí)!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他(tā)们(men)抱来,同死人呆在(zài)一起怎么行!哦(ó),我(wǒ)们(men),我们总能(néng)熬过去的!快去(qù)!别(bié)等(děng)他们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著(zhù)名(míng)作家列夫托(tuō)尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情(qíng)、关心一位叫(jiào)西蒙(méng)的邻居,在她死后收养她(tā)的两个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代渔民(mín)的生(shēng)活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚(shàng)的道(dào)德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处(chù)集中反(fǎn)映(yìng)了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜(nà)身上(shàng)没(méi)有多用(yòng)笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面(miàn)已经写了桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住睡(shuì)着的孩(hái)子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道(dào)为什么要这样做,但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他会揍我的(de)!那(nà)也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜(nà)身上多花笔墨(mò),因为,已经没有(yǒu)必要;文(wén)章(zhāng)的中心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解(jiě)全文(wén)

　　一(yī)篇(piān)文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都是在这个整体之(zhī)中的,之所以要分开来(lái)说(shuō),是因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收(shōu)束全(quán)篇,对(duì)全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的(de)文章,结(jié)尾要落(luò)实到人(rén)的(de)思(sī)想品质和性格特征上(shàng)来(lái);一般(bān)写事的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不(bù)管什(shén)么情况,读者从标题(tí)到文章结束看(kàn)过一遍(biàn)之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使人感到(dào),文章的(de)结(jié)尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的开头(tóu)以(yǐ)及文(wén)章的中间部(bù)分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇(piān)文(wén)章(zhāng)中(zhōng),文章结尾(wěi)是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人(rén)读(dú)过之后(hòu)感到是多余的,或者感(gǎn)到(dào)它与前(qián)面的(de)部分不(bù)和(hé)谐(xié),不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结(jié)尾了(le)。

　　小学语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共(gòng)产党领导的土地(dì)改革(gé)使中国农村(cūn)发生了(le)翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南(nán)坡(pō)庄只有半亩园(yuán)地的(de)田寡妇年(nián)年都种南瓜(guā),年年都要(yào)去看(kàn)瓜,因为村里的穷(qióng)人无(wú)土地,无(wú)法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人分(fēn)得了土地,家家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后(hòu)生病没有去看瓜(guā),园中也(yě)无(wú)事,三(sān)五天,上十天不去,也无事,她就打算(suàn)不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文(wén)章的前后内容一起构成了(le)一(yī)篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所(suǒ)要(yào)表(biǎo)达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构(gòu)的完整都(dōu)起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰(tài)说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作(zuò)品读(dú)完之后,有使他翻(fān)开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗(shī)、作(zuò)文(wén)要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该精炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短的一段只有(yǒu)24个(gè)字,说了(le)两层意思:一层是决(jué)口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼(hū),显得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤(dī)决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧扣中心。