音读(dú)训(xùn)读的(de)解释(shì)是什么(me)，音读训读的(de)解释是问什么是音读(dú)？什么(me)是训(xùn)读(dú)？答简(jiǎn)单来说，每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫(jiào)做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读(dú)训(xùn)读的解释(shì)是什么，音读(dú)训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字(zì)的(de)读(dú)音，按照这个汉(hàn)字从中国传入(rù)日(rì)本的时候的读(dú)音(yīn)

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入的(de)时代和(hé)来(lái)源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和现代汉(hàn)语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉(hàn)语的固有(yǒu)词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有的(de)语(yǔ)言

　　来读这(zhè)个汉字时(shí)的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表达(dá)日本固(gù)有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　例(lì)音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸(xìng)福(fú)（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所用汉(hàn)字的一种发音方式，是使用该等汉字之日(rì)本固有同义(yì)语汇的(de)读音。

　　所以训读只借用汉字的(de)形和义，不采用(yòng)汉(hàn)语的音。

　　生日快乐缩写HBD，hb生日快乐缩写音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在(zài)日语中按照日语对汉语(yǔ)的译(yì)音读出来，叫音读同一个(gè)汉字(zì)在日语中(zhōng)可能(néng)有不止(zhǐ)一(yī)种读(dú)法，是(shì)由于其在不同时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋(sòng)等(děng)）吸收了当时汉字的(de)发(fā)音。

　　每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音友慎春(chūn)读(dú生日快乐缩写HBD，hb生日快乐缩写)”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不(bù)少汉(hàn)字(zì)具有两种以上的“音(yīn)读(dú)”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是(shì)以日语固有(yǒu)的发音来读出汉字，与该汉(hàn)字本身的(de)好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很(hěn)大(dà)的(de)不(bù)同。

　　例(lì):“金”训(xùn)读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡(xiāng)札、吏(lì)读、口诀等类似日本万叶假名的标记(jì)法存(cún)在，充分利用(yòng)这些(xiē)汉字的(de)训读(dú)。

　　使用类似(shì)于和训(xùn)（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这(zhè)意味着(zhe)相关“汉语(yǔ)传入以(yǐ)前的朝鲜(xiān)的孝哪(nǎ)固有语(yǔ)”的韩训。

　　现(xiàn)如今(jīn)除了在(zài)语言学(xué)与(yǔ)语源(yuán)论等进行讨(tǎo)论以(yǐ)外，日常(cháng)言语(yǔ)已经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思(sī)为(wèi)“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思(sī)为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用(yòng)本(běn)来(lái)的意思(sī)，这类(lèi)的韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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