说明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用答题(tí)格式，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)是(shì)说明方法及作用：举(jǔ)例子：举出实(shí)际事例来说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明(míng)的事(shì)物具体化(huà)，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子(zi)的(de)。

　　关于说明方法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用以及说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式，小(xiǎo)学说明方法(fǎ)有哪些及作用，三年级说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用(yòng)，语文(wén)说明(míng)方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用，所有说(shuō)明方法有哪些及作用等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

说明(míng)方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举出实际(jì)事例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说(shuō)明(míng)事物或事理，一要注意例子的(d哈密瓜减肥期间可以吃吗，一个哈密瓜的热量等于几碗饭e)代表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明确(què)，读者更能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代(dài)表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识(shí)天气(qì)》（根据大的(de)范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体的(de)例(lì)子，真(zhēn)实具体有力地说明(míng)了……，使文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内(nèi)容更充(chōng)实具体，更具(jù)说服力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言(yán)的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的(de)张嘉贞说(shuō)它“制造奇(qí)特(tè)，人(rén)不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的(de)说明方(fāng)法(fǎ)能够简洁，有力(lì)地(dì)说明(míng)事物的……特征，既增强了说服力，又增强了哈密瓜减肥期间可以吃吗，一个哈密瓜的热量等于几碗饭趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说(shuō)明事物特征的(de)说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些抽象的(de)或者是人们比(bǐ)较(jiào)陌(mò)生的事物，可以用具体(tǐ)的(de)或者大家已(yǐ)经熟悉(xī)的事物和它比较，使读(dú)者通过(guò)比较(jiào)得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的(de)特(tè)征也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以(yǐ)是(shì)同(tóng)类相比，也可以是异(yì)类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对(duì)事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛(měng)，以(yǐ)前两岸河(hé)堤(dī)常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突(tū)出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了使所(suǒ)要说明(míng)的(de)事物具体化(huà)，还(hái)可以采(cǎi)用(yòng)列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较(jiào)多(duō)的数字(zì)，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不(bù)能用，即使是估计(jì)的数字也要(yào)有可靠的根据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情(qíng)况，又有(yǒu)较强的说服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了(le)说(shuō)明文的(de)准确(què)性(xìng)，准(zhǔn)确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥(qiáo)只(zhǐ)有一个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类，然(rán)后(hòu)依照(zhào)类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了(le)说明(míng)对(duì)象的(de)特(tè)点，使文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料(liào)极其装饰的(de)华(huá)丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上(shàng)有雅俗之别，同时(shí)也(yě)显露了(le)使用人(rén)不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用(yòng)两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物(wù)的形(xíng)状(zhuàng)特点，增强说明的形象(xiàng)性(xìng)和生(shēng)动性的说明(míng)方法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说明(míng)文(wén)中的打比方的(de)说明(míng)方法(fǎ)，同修辞格(gé)上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用(yòng)明喻(yù)和(hé)暗(àn)喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形象地说明(míng)了说明对象的特(tè)点(diǎn)，使(shǐ)说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说(shuō)明的对(duì)象形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被(bèi)说明对象更形(xíng)象、具体，可以(yǐ)进(jìn)行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详(xiáng)细具体(tǐ)地(dì)说(shuō)明(míng)了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻(kè)石狮子，有的(de)母子相抱(bào)，有的(de)交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视(shì)行人，千(qiān)态(tài)万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明(míng)更(gèng)具体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语对某一概念的本质特征作规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词(cí)能够(gòu)更加明(míng)白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统(tǒng)筹(chóu)方法，是一种(zhǒng)安排工作进程(chéng)的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个(gè)侧面(miàn)，在事物的某一个特(tè)点做些一般性的(de)解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的字(zì)词能够(gòu)更加明白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这(zhè)个创造性(xìng)的设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪(hóng)水(shuǐ)对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白(bái)这个(gè)设计的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对(duì)某(mǒu)些事(shì)物解(jiě)说(shuō)更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目(mù)了(le)然。

　　条理清(qīng)晰，直接地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来(lái)可能(néng)要出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句(jù)：我(wǒ)们只有(yǒu)一(yī)个地球，如果它(tā)被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及(jí)其作用(yòng)答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明(míng),使说明(míng)更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的××特(tè)点,增强(qiáng)了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明该事(shì)物的(de)××特点(diǎn).使说明(míng)更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被(bèi)说(shuō)明对象的××特点(diǎn)（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的对象哈密瓜减肥期间可以吃吗，一个哈密瓜的热量等于几碗饭（或科学事(shì)理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如(rú)引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头,还起到(dào)引出(chū)说(shuō)明对象的(de)作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事(shì)物(wù)的特征（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具体(tǐ)生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的(de)数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有说服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报(bào)道、谜语、轶(yì)事趣闻(wén)等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 哈密瓜减肥期间可以吃吗，一个哈密瓜的热量等于几碗饭