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  这句话的意思为(wèi):如果从小不(bù)好好教(jiào)育(yù),善良的本性就(jiù)会变坏。

  出自《三(sān)字经》,《三字经》是我国的传统(tǒng)启蒙(méng)教材,今天小编就来和大家聊一聊《三(sān)字(zì)经》。

《三字经》简(jiǎn)介

  《三字经》,是中国(guó)的传统启蒙(méng)教材。

  在中国古代谢霆锋资产有百亿吗经典当中(zhōng),《三(sān)字经》是最浅显易懂的读本之一。

  《三字经》取(qǔ)材典范,包括中国传统文(wén)化的文(wén)学(xué)、历史、哲学、天(tiān)文地理(lǐ)、人伦(lún)义理、忠(zhōng)孝节(jié)义等等,而核心(xīn)思(sī)想又包括(kuò)了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵(sòng)《三字(zì)经(jīng)》的同时,就了解了常识、传(chuán)统(tǒng)国学及历史故(gù)事,以(yǐ)及故事(shì)内涵中的做人做事(sh谢霆锋资产有百亿吗ì)道理。

  《三(sān)字经》是我国(guó)不可多得的宝贵遗产,有(yǒu)不同版(bǎn)本,全文字(zì)数从1120字(zì)至1722字不等(děng)。

  《三(sān)字经》与《百家(jiā)姓》、《千(qiān)字文》都是(shì)我国优秀(xiù)的蒙学读物(wù),并(bìng)称为(wèi)"三、百(bǎi)、千"。

《三字经(jīng)》节选

  人之(zhī)初,性本善。

  性相近,习(xí)相远。

  苟不教,性乃迁。

  教之道(dào),贵以专(zhuān)。

  昔孟母,择邻处。

  子不学,断(duàn)机杼。

  窦(dòu)燕山,有义方。

  教五子(zi),名俱(jù)扬。

  养(yǎng)不(bù)教(jiào),父(fù)之过。

  教不严,师之惰(duò)。

  子不(bù)学(xué),非(fēi)所宜。

  幼不学,老(lǎo)何(hé)为(wèi)。

  玉不琢,不成器。

  人不(bù)学,不(bù)知义。

  为人(rén)子,方少(shǎo)时。

  亲师友,习礼(lǐ)仪(yí)。

  香九(jiǔ)龄,能温(wēn)席。

  孝于亲,所当(dāng)执。

学(xué)习(xí)《三字经》意义

  1、《三字经》是(shì)我中华悠悠五(wǔ)千年灿烂的经(jīng)典(diǎn)传统文化之一,它是(shì)中华儿女智慧(huì)的结晶,它承载(zài)着一个民(mín)族(zú)的历史与精神,体(tǐ)现了(le)独特的教(jiào)育思想和文化魅力。

  这是中国几(jǐ)千年(nián)来(lái)形(xíng)成的独特(tè)的民族文化,在世(shì)界上(shàng)也是举(jǔ)足轻重,并受到(dào)全世界的广泛关注(zhù)。

  2、《三字经》读起来朗朗上口,简明扼要,是以中(zhōng)国历史为素材(cái),植根(gēn)于传统文化(huà),强调(diào)教(jiào)育以(yǐ)“德”为先,学贵在恒和(hé)环境对学习的影响,讲(jiǎng)述教育(yù)与学(xué)习(xí)重要(yào)性的教育(yù)论著。

  同时也(yě)是我国代古一部(bù)传(chuán)统的儿童启蒙识(shí)字教育课(kè)本。

  3、在现在这个复杂多变(biàn)的社会(huì)环境下,德(dé)育教育也(yě)成为现行教育改革所(suǒ)面临的(de)一(yī)个重要课题。

  现在很(hěn)多学校也把传承(chéng)中(zhōng)华民族经典传统(tǒng)文化作(zuò)为新时期(qī)德育教育发展的重要途径。

  传(chuán)统文化的核心就(jiù)是“德(dé)育(yù)”,《三(sān)字(zì)经》中说:“首孝悌(tì),次见闻”,可见在传统的(de)教育(yù)中,是把德育(yù)放在首位的,一个人首先得要(yào)有“孝悌”,即德”。

  4、中(zhōng)华(huá)民族(zú)悠久的传统(tǒng)文(wén)化(huà)是中华先贤们(men)几千年来智慧的结晶,它使我(wǒ)中华民(mín)族历(lì)经几千年生(shēng)生(shēng)不息,屹立不(bù)倒。

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