幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些中班是幼儿园晨间谈话内容(róng)有：以选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为(wèi)主的(de)话题：不同年龄段的(de)孩子，生(shēng)活经验和被他们关注的(de)内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因(yīn)人(rén)、因时(shí)、因事制宜(yí)的进行形(xíng)式多样、生动活泼(pō)的(de)交(jiāo)谈的。

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幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容(róng)有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容(róng)有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不(bù)同年龄段(duàn)的孩(hái)子，生活经验(yàn)和(hé)被他们(men)关注的(de)内容(róng)都有所不(bù)同，所以晨(chén)谈(tán)的内容(róng)要根据本班(bān)幼儿的(de)特点，因人、因时、因事制宜(yí)的进行形式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣(qù)和(hé)近日生活的共(gòng)同点(diǎn)出发，切入(rù)点要小而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱的玩具”等这些话题都(dōu)是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一(yī)定的(de)经验基(jī)础，才使幼儿交谈起来有话(huà)想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的(de)好(hǎo)朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐(lè)的(de)国庆”等这(zhè)些话题又(yòu)是(shì)中班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行(xíng)为(wèi)习惯为目的(de)的话题：晨间谈话时也可以渗(shèn)透孩子生活习惯方面的教(jiào)育。

　　给孩子讲解不(bù)乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后，发现小班孩(hái)子们的进餐习惯退(tuì)步了，大部分的孩子进(jìn)食量小，而且自己不主(zhǔ)动(dòng)独立进(jìn)餐，总(zǒng)等着老师喂的现(xiàn)象非常严重(zhòng)。

　　因(yīn)此(cǐ)，我们利(lì)用晨间谈话向孩子(zi)们讲述“我是好宝(bǎo)宝(bǎo)”的(de)故事，鼓励孩子们自己独立进餐(cān)，不要大人(rén)喂(wèi)，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两周的时间孩子(zi)们早上回园的情(qíng)绪稳定多了，哭闹(nào)的(de)现象(xiàng)少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿(ér)知(zhī)识开拓幼儿(ér)视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼儿的(de)天性，游戏(xì)是孩子(zi)的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了说(shuō)反词、接词(cí)、成(chéng)语(yǔ)小秘密(mì)等语言游(yóu)戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思(sī)维(wéi)能(néng)力(lì)。

　　及(jí)时奖励爱动(dòng)脑筋的(de)幼(yòu)儿，激励默默无闻的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨(chén)间(jiān)谈(tán)话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动(dòng)画片吗？喜欢看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画(huà)片人(rén)物图片，引导幼(yòu)儿就这些动画片人物和他(tā)们所在的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)看这是谁？苹果x多重苹果x多重>

　　（2）他是(shì)哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前(qián)尘和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画(huà)片是什么，为什么喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提(tí)醒幼儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲(jiǎng)，其他小朋友说话时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼儿的谈(tán)话，慧孙禅(chán)留意(yì)讲得(dé)好的(de)、内容新颖的小朋友，对不(bù)愿或不敢交谈(tán)等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多的时候，请讲(jiǎng)得好的小朋友上前分享(xiǎng)他(tā)喜爱的(de)动画片。

　　4、通过(guò)提问拓(tuò)展(zhǎn)谈话(huà)范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢的(de)动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身(shēn)上有没有值得我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方式提供新(xīn)的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也(yě)和(hé)小朋友们分享一下老(lǎo)师最喜欢的动画片，老(lǎo)师(shī)最喜欢的动(dòng)画片是《西游(yóu)记(jì)凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的(de)动画人物很多，他(tā)们都各有特色，其(qí)中老师最喜欢的是孙(sūn)悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点(diǎn)都是值得我们学(xué)习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后再组织幼儿(ér)交谈(tán)。

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