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  音读训读的解释是什么,音读(dú)训读的解释是问什么是音(yīn)读(dú)?什么(me)是训读?答(dá)简单来说,每个汉(hàn)字一般都会有两(liǎng)种读法,一种叫做“音读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读”(訓(xùn)読み/くんよみ)的。

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音读训读的解释是什么,音读训读的解(jiě)释(shì)

  问什么是音(yīn)读?什么是训读?答简单来说,每个(gè)汉字一(yī)般都会有两种读法,一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训读”(訓(xùn)読(dú)み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音,按照这(zhè)个汉(hàn)字从(cóng)中国传入日本的时候的读(dú)音

  来发音。

  根据汉(hàn)字传入的时(shí)代和来源地的不同,大致可以(yǐ)分为“唐音”。

  “宋(sòng)音”和“吴音(yīn)”等几种(zhǒng)。

  但是,这(zhè)些汉字的发音和现代汉语中(zhōng)同一汉字

  的(de)发(fā)音已经有(yǒu)所不同了。

  “音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

  “训读”是按照(zhào)日本(běn)固有(yǒu)的(de)语言

  来读(dú)这个汉字时的读法。

  “训(xùn)读”的词(cí)汇多是表达(dá)日(rì)本固有事物的(de)固有(yǒu)词汇等。

  有(yǒu)不少汉(hàn)字具有两

  种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读(dú):青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

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训读和(hé)音读是什么意思?

  训读(日语(yǔ):训読み/くんよみ),是日文所用汉字的一种(zhǒng)发音方式,是使(shǐ)用该等汉(hàn)字之日本固有同义语汇的(de)读音。

  所以训读只借用汉字的形和义,不采(cǎi)用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字(zì)在(zài)日语中按照(zhào)日(rì)语对(duì)汉(hàn)语的译音读出来(lái),叫音读同一个汉字在日(rì)语中可能有不止一(yī)种读法,是(shì)由(yóu)于其(qí)在不(bù)同时期(qī)(南(nán)北朝、隋唐、宋等)吸收(shōu)了当时汉字的发音(yīn)。

  每个汉(hàn)字一般都会有两(liǎng)种读法,一种叫做“音友慎春读(dú)”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训(xùn)読み/くんよみ)。

  有(yǒu)不少汉字(zì)具(jù)有两种以上(shàng)的“音读”音和(hé)“训读”音。

  日语和(hé)韩(hán)语中的训读

  1、日语

  在(zài)日语里,训读(训(xùn)読)是以日语固有的(de)发音来读出汉字,与该汉字本身的好耐字音(吴音、汉音、唐音等)有很大(dà)的不同。

  例:“金”训读为(wèi)“かね”(kane),是和语固有之说(shuō)法,与字音(yīn)“きん”(kin)并无关(guān)联。

  2、韩语(yǔ)

  一般(bān)认为(wèi)现代“韩语不存在训读”。

  但(dàn)近代(dài)以前(qián)曾(céng)有乡札、吏读、口(kǒu)诀(jué)等类(lèi)似日(rì)本(běn)万叶(yè)假(jiǎ)名的标记法存在,充分利用这些(xiē)汉字(zì)的(de)训(xùn)读。

  使用类似(shì)于和(hé)训(日(rì)本的训读)的韩(hán)训。

  对某些(xiē)的汉(hàn)字,这意(yì)味着相(xiāng)关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训(xùn)。

  现如今除了在语言学与语源论(lùn)等进行(xíng)讨(tǎo)论以外(wài),日(rì)常(cháng)言语已经不再(zài)使用。

  但是“串”“钊”等为例(lì)外存(cún)在(zài)的(de)训读(dú)。

  “串(chuàn)”读作“”的情况下意思为“海角(jiǎo)”,“钊”读作“”的(de)情况下意(yì)思为“生铁(tiě)”,“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的意思(sī),这类的(de)韩(hán)语(yǔ)类似于(yú)日文的“碾压与辗轧的区别是什么,辗轧与碾压有什么区别国(guó)训”。

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