说(shuō)明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用是说明方法及作(zuò)用：举例子：举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子的(de)。

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说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际事(shì)例来说明(míng)事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方(fāng)法说(shuō)明(míng)事物(wù)或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)表达的意思(sī)更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现(xiàn)云就代表(biǎo)将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大(dà)的范围列举相应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了(le)具体的例(lì)子，真实具体有力(lì)地说明了……，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言(yán)等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经典著作，名家名(míng)言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　如(rú)引用古(gǔ)诗(shī)：使说明文(wén)更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用的说明(míng)方(fāng)法能够简洁(jié)，有力地说明(míng)事物的……特征，既(jì)增强了(le)说服力(l10002是什么电话啊 10002是哪个学校代码ì)，又(yòu)增强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明(míng)事(shì)物特(tè)征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象(xiàng)的或(huò)者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较(jiào)得到具(jù)体而鲜明的印象。10002是什么电话啊 10002是哪个学校代码>

　　事物(wù)的特(tè)征(zhēng)也往往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出来。

　　在作(zuò)比较的时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以(yǐ)对(duì)事(shì)物进行“横(héng)比”，也可以对(duì)事物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸(àn)河堤(dī)常(cháng)被冲毁，但是这(zhè)座桥却从(cóng)没出(chū)过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说明(míng)对象(xiàng)的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了(le)使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的(de)方法(fǎ)，以便读(dú)者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多(duō)的(de)数字，一定(dìng)要准确无误，不准确(què)的数字绝(jué)对(duì)不(bù)能用，即使是估计的数(shù)字也(yě)要(yào)有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明(míng)，既能准确客观(guān)地反映事实情况，又有较强的说(shuō)服力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明(míng)事物(wù)的(de)特征(zhēng)，往往(wǎng)从单(dān)方面不易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依(yī)照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特(tè)点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显露了使(shǐ)用(yòng)人不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事物之间(jiān)的(de)相似之处作比(bǐ)较，以突(tū)出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中的(de)打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法，同(tóng)修辞格上的(de)比喻(yù)还有(yǒu)联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被(bèi)说明对象更形(xíng)象、具(jù)体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具(jù)体地说(shuō)明了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的交(jiāo)头接耳(ěr)，有的(de)像倾听水声，有的(de)像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明(míng)的语言、科学(xué)的术语对(duì)某一概念(niàn)的本质特征作规定(dìng)性的说明叫下(xià)定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的本(běn)质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们(men)在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词能(néng)够更加明(míng)白(bái)、理解。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方法，是(shì)一种安排(pái)工作进程的数(shù)学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一个特点做些一(yī)般性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能够(gòu)更(gèng)加明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造(zào)性(xìng)的设(shè)计，不(bù)但节约了(le)石(shí)料，减轻了桥身(shēn)的(de)重量，而(ér)且在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还(hái)可以增(zēng)加桥(qiáo)洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减轻洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美(měi)观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白(bái)这(zhè)个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复(fù)杂的事物(wù)说清楚，就可以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)图表法，来弥(mí)补(bǔ)单用文字表(biǎo)达(dá)的缺欠，对(duì)某些(xiē)事物解说(shuō)更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目(mù)了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰(xī)，直接地说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的想法表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设(shè)的(de)环境来预设将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个(gè)地(dì)球(qiú)，如果它(tā)被破坏了，我们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别(bié)：条(tiáo)理清楚地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的(de)特(tè)征（或事理）分(fēn)门别类加以(yǐ)说明,使说(shuō)明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事物(wù)的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具(jù)体而(ér)准确地说明(míng)该事物的××特(tè)点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对象的××特(tè)点(10002是什么电话啊 10002是哪个学校代码diǎn)（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而(ér)更(gèng)科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象(xiàng)地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法(fǎ)说明事物的(de)特征,增强说服力,如引用(yòng)古诗文(wén)、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还(hái)起到引(yǐn)出说明(míng)对象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理(lǐ)）加以形象化(huà)的描(miáo)摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以(yǐ)具体的(de)解释说(shuō)明,使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具(jù)体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言(yán)、谚(yàn)语；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话(huà)传说(shuō)、新闻报(bào)道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明(míng)的趣味性(xìng).（引(yǐn)用(yòng)说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明(míng)对象的作用）。

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