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三角形的边长公式小学,等边三角形的边长公式 三字经中苟不教性乃迁是什么意思,苟不教性乃迁的下一句

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三(sān)字经中(zhōng)苟不教性乃迁是什么(me)意思,苟不教性乃迁的(de)下(xià)一句

  这句话的(de)意思为:如(rú)果从小(xiǎo)不好好教育,善良的本(běn)性就会(huì)变(biàn)坏。

  出自《三字(zì)经》,《三字(zì)经(jīng)》是我(wǒ)国(guó)的传统启蒙教材,今(jīn)天(tiān)小编就(jiù)来和大家聊一(yī)聊《三字经》。

《三(sān)字(zì)经》简介

  《三字经》,是(shì)中国(guó)的传统启(qǐ)蒙教材。

  在中国(guó)古代(dài)经典当(dāng)中,《三字经》是(shì)最浅(qiǎn)显易(yì)懂的读本之一(yī)。

  《三(sān)字经》取材典范,包括中国(guó)传(chuán)统文化的文(wén)学、历(lì)史、哲学、天文地理、人伦(lún)义理(lǐ)、忠孝节(jié)义(yì)等等,而核心思想又包括了(le)“仁,义(yì),诚(chéng),敬,孝(xiào)。

  ”背诵《三字经》的同时,就(jiù)了解了常识、传统国(guó)学(xué)及历史故事(shì),以及故事内涵中的(de)做人做事道(dào)理。

  《三(sān)字经》是我国不可多得的宝贵遗(yí)产,有不同版本(běn),全文字数(shù)从1120字至(zhì)1722字不等。

  《三字经(jīng)》与《百家姓》、《千字(zì)文》都是(shì)我(wǒ)国优秀的蒙学读物,并称(chēng)为(wèi)"三、百、千"。

《三字经》节选

  人之初,性本善。

  性相近,习相远。

  苟(gǒu)不教,性乃迁。

  教之道,贵(guì)以专。

  昔孟母,择邻处。

  子不学(xué),断机杼。

  窦燕山,有义方。

  教(jiào)五子,名俱(jù)扬。

  养不教,父之过。

  教(jiào)不(bù)严(yán),师(shī)之(zhī)惰。

  子不学,非所宜。

  幼(yòu)不学(xué),老何为。

  玉不琢,不(bù)成(chéng)器。

  人不学,不知义。

  为(wèi)人子,方少时。

  亲师友,习礼(lǐ)仪(yí)。

  香九龄(líng),能温席。

  孝(xiào)于亲,所当执(zhí)。

学习《三(sān)字经》意(yì)义

  1、《三(sān)字经》是我中华悠悠五千年灿烂的经典传统文化之一(yī),它(tā)是(shì)中华儿女智(zhì)慧的结晶,它承载着一(yī)个民族的历史与(yǔ)精神,体(tǐ)现了(le)独特的(de)教育思想和文化魅(mèi)力(lì)。

  这(zhè)是(shì)中国几千年来形成的独特的民族文化,在世界上也(yě)是举足(zú)轻重,并受到全世(shì)界的广泛关注。

  2、《三字经》读起来(lái)朗(lǎng)朗上口(kǒu),简(jiǎn)明(míng)扼要,是(shì)以中国历史(shǐ)为素材,植(zhí)根于传统文化,强(qiáng)调教育以“德(dé)”为(wèi)先(xiān),学贵在恒(héng)和环(huán)境对学习(xí)的影响,讲述教育与学习重要性的(de)教育论著。

  同时也是我国代古一部传统的儿童启蒙识字教育课本。

  3、在(zài)现在(zài)这个复杂多(duō)变的社会环境(jìng)下,德(dé)育(yù)教育也成为现行教育改革所面临(lín)的(de)一个重要课题。

  现在很多学校也把传承中华民族经典传统文化(huà)作(zuò)为新时(shí)期德育教育发展的(de)重要途径。

  传(chuán)统文化的核心(xīn)就是“德(dé)育”,《三字经》中说:“首(shǒu)孝悌,次见闻”,可见(jiàn)在传统的教育中,是把(bǎ)德育放在首(shǒu)位(wèi)的,一个人首先得要有“孝悌”,即德”。

  4、中华(huá)三角形的边长公式小学,等边三角形的边长公式民族悠久的(de)传统文化(huà)是(shì)中华(huá)先(xiān)贤们(men)几(jǐ)千年来智慧的三角形的边长公式小学,等边三角形的边长公式结晶,它(tā)使我(wǒ)中华民(mín)族(zú)历经几千年生生不息,屹立不(bù)倒。

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