进退维谷的意思解释，进退维谷的意思和造句-橘子百科-橘子都知道

进退维谷的意思解释，进退维谷的意思和造句文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么是在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如文章结(jié)尾在(zài)结构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总结(jié)上文，收束全文(wén)首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文(wén)内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性(xìng)格的(de)。

　　关(guān)于文章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)一般(bān)是什么以及文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用有哪些，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什么，文章结尾(wěi)有(yǒu)什么作用？，文章结尾有啥(shá)作用等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识(shí)：

文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么(me)

　　在(zài)现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出(chū)现如文章(z进退维谷的意思解释，进退维谷的意思和造句hāng)结尾在结构上或在内容上有什(shén)么(me)作(zuò)用的(de)问题，以下就(jiù)是小编给大家总结(jié)的答(dá)题要点(diǎn)结构上：1、总结(jié)上文，收束全文(wén)2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的(de)空间，增(zēng)强感染力(lì)5、加深(shēn)读者的印象，引起读者的(de)注意、思(sī)考

　　使用诗句来作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优(yōu)美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本书要表达的感(gǎn)情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一(yī)定要结合具体文章和人物进行分(fēn)析

文(wén)章结(jié)尾的作用有哪些

一、文(wén)章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意(yì)无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议(yì)论文(wén)开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心(xīn)论点(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中心论点(diǎn),(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)或引出中心论(lùn)题(tí)。

　　也起(qǐ)到(dào)吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使论证完备严谨,避(bì)免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激(jī)励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺应文(wén)章内容的(de)冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观(guān)事物(wù)的,客(kè)观事物是千变万(wàn)化的,反映(yìng)千变万化(huà)的客观(guān)事物的(de)文章(zhāng)形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学(xué)生(shēng)作文为例,有(yǒu)记叙文(wén)、说明文(wén)、应用文、议论文(wén)等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不能用同一(yī)形式结尾。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用什(shén)么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文(wén)章(zhāng)内容散激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉得有(yǒu)些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但是(shì)还要(yào)注(zhù)意,你写一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根据文(wén)章内容的发展来确定。

　　在我们(men)学习过(guò)的文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候有必(bì)要对全文(wén)进行一下总(zǒng)结,写上(shàng)几句(jù)概括性的(de)话来收束全篇(piān);有的人在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中心点明(míng);也有的人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的(de)话,既能(néng)做到水到(dào)渠成(chéng),又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时(shí)充(chōng)分表达了自己的感情(qíng),同(tóng)时自己在写作过程中被自(zì)己表达的感情(qíng)所感染(rǎn),情(qíng)不自禁地在(zài)文章结尾(wěi)时抒起情来;也(yě)有的(de)人(rén)写到(dào)文章结尾处,回应前文,和文(wén)章(zhāng)的(de)标题或者文章的开头联系(xì)起来(lái)考虑(lǜ),使人感到(dào)首尾(wěi)圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说(shuō)完意却(q进退维谷的意思解释，进退维谷的意思和造句uè)未完,使你还得好好去想一(yī)想……文章(zhāng)的(de)结尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文(wén)章(zhāng)内容的发展,不(bù)能(néng)抛开前面的内容为结尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾(wěi)巴(bā)只有长在马的(de)屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看(kàn)看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《穷(qióng)人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉(méi),他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来(lái),同(tóng)死人呆在一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我们(men),我(wǒ)们(men)总能熬(áo)过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意(yì)吗(ma)?你怎(zěn)么啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国著(zhù)名作家(jiā)列夫(fū)托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫和他的(de)妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后收养她的两个(gè)孩子的事(shì),反(fǎn)映了沙俄(é)时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂(sòng)了他们(men)美好的(de)心灵和(hé)高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨(mò),实(shí)际上,文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么(me)要这样做,但是她觉得非(fēi)这样做不可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他们抱过来啊(a)?……他(tā)会揍我的!那(nà)也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为什(shén)么(me)不在桑娜身(shēn)上多(duō)花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文章的(de)中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会(huì)使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有助于读者(zhě)理(lǐ)解全(quán)文

　　一篇文章应该(gāi)是(shì)一(yī)个整体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是(shì)在这个整体之中的(de),之所以要分开来说,是因为为了叙(xù)述(shù)的方便。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)在内容上(shàng)、结(jié)构上要收束全(quán)篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文(wén)章(zhāng),结尾要落实到(dào)人的思想品质和性格特征上来;一般(bān)写事的(de)文章(zhāng),结尾要落实到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不(bù)管(guǎn)什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍(biàn)之(zhī)后,应该有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文(wén)章的(de)结尾和文章的标题、文章的开头以及文章的中间部(bù)分,是密切相联系的,都(dōu)与(yǔ)这(zhè)篇文章(zhāng)的中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇(piān)文(wén)章中,文章结尾是不(bù)可缺(quē)少的(de)。

　　如果(guǒ)某篇文(wén)章的结尾(wěi)使人读过(guò)之后(hòu)感到是多余的,或者感到它与前(qián)面的(de)部分不(bù)和谐,不(bù)统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇(fù)也无心再去(qù)看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领导(dǎo)的土地(dì)改(gǎi)革使(shǐ)中(zhōng)国农村发生了翻天覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村(cūn)里的(de)穷人(rén)无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜(guā)充(chōng)饥(jī)。

　　地(dì)主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱(bào)着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无(wú)事,她就(jiù)打算不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心(xīn)再(zài)去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的(de)前(qián)后内容一(yī)起构成(chéng)了一篇结(jié)构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整、和(hé)谐(xié)统一的艺术(shù)整体,使(shǐ)作者所要(yào)表达的主题(tí)得到(dào)充(chōng)分表达(dá)。

　　这样的(de)结尾对于全(quán)篇(piān)内容(róng)和结构的(de)完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结(jié)尾“就是(shì)当读者把作品读完(wán)之(zhī)后,有(yǒu)使他翻开第一(yī)页来重新(xīn)去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的(de)作家也要(yào)求(qiú)写诗(shī)、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使(shǐ)文章充实有(yǒu)力(lì),篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该(gāi)精炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们(men)先看小学语文(wén)教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口(kǒu)终于合龙了(le)。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾短(duǎn)短的一段只有24个字(zì),说了两层(céng)意思:一层是决口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显(xiǎn)得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大(dà)家(jiā)同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜(yè)战(zhàn),终于(yú)在黎(lí)明(míng)使(shǐ)决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。