负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁-橘子百科-橘子都知道

负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用一般是什么是在现代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经(jīng)常(chá负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁ng)会(huì)出现如文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下(xià)就是小编(biān)给大(dà)家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心.2在现代文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构(gòu)上(shàng)或(huò)在内容(róng)上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的答(dá)题(tí)要点结构上(shàng)：总结上文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性格的。

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文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的(de)答(dá)题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn).2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强感染力5、加(jiā)深(shēn)读(dú)者的印象，引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书要表达的(de)感情相渗透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章和人(rén)物进(jìn)行分析

文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用(yòng)有哪些

一、文(wén)章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议(yì)论(lùn)文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提出(chū)中心论(lùn)点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言(yán),提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引出中心(xīn)论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下读的作用(yòng),增强了(le)论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述(shù),使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或(huò)题目(mù),强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心(xīn)论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的(de)冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事物的(de),客(kè)观事物是千变万(wàn)化(huà)的(de),反映千变万化的客观事物的文(wén)章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论(lùn)文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种(zhǒng)类别,因(yīn)此(cǐ),文章不能(néng)用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式(shì),我们认为(wèi),要顺应文章内容散激的(de)发(fā)展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅(yuè)读(dú)别人文章时,觉(jué)得(dé)有些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想(xiǎng)学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还(hái)要(yào)注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结尾(wěi),要根据(jù)文章(zhāng)内容的(de)发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的(de)方(fāng)法是(shì)多种多样(yàng)的(de),有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要再(zài)去说什(shén)么(me)多(duō)余(yú)的话;有(yǒu)的是文章(zhāng)快写完(wán)了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结(jié),写上(shàng)几句概括性的(de)话来收束(shù)全篇;有的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地(dì)通过某种(zhǒng)途径把文章的中心(xīn)点明(míng);也(yě)有的人爱在文章的(de)结(jié)尾处说几句耐人(rén)寻味(wèi)的(de)话(huà),既能做到水到渠成(chéng),又给(gěi)我(wǒ)们留下(xià)想像的余地;有的人写文章时(shí)充(chōng)分表达了自己(jǐ)的(de)感情(qíng),同时自己在(zài)写作过程中被(bèi)自己表达的感情(qíng)所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的(de)人(rén)写到文章结尾处(chù),回应前文(wén),和文章的标(biāo)题或者文章的开头联系(xì)起(qǐ)来考虑,使人感到首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见(jiàn)大(dà),初看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的(de)结尾话虽说(shuō)完意却(què)未完,使(shǐ)你还得好好去想一(yī)想……文章(zhāng)的结尾多种多(duō)样(yàng),不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内(nèi)容(róng)的发展,不能抛开(kāi)前面的内容为(wèi)结尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在(zài)老母鸡的(de)屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是(shì)非常(cháng)难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学(xué)语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸(liǎn)变得严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他(tā)们(men)抱来,同死人呆(dāi)在(zài)一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬(áo)过去的!快去!别等他(tā)们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫(fū)托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔夫和他(tā)的妻(qī)子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个(gè)孩(hái)子(zi)的事(shì),反映了沙俄(é)时代(dài)渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了(le)渔夫的(de)心灵(líng)和道(dào)德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她(tā)自己也(yě)不知道为什么要(yào)这样(yàng)做(zuò),但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁(níng)静,作者为什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章(zhāng)的(de)中心意思已经(jīng)得到(dào)了(le)充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加(jiā)一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文(wén)章应(yīng)该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是在这个整体之中的(de),之所以要分开来说,是因为为了(le)叙述(shù)的(de)方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思(sī)想品质和(hé)性格特征上(shàng)来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实(shí)到事情的意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情(qíng)况,读者(zhě)从标(biāo)题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感(gǎn),应(yīng)该使人(rén)感到,文章的结(jié)尾和(hé)文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的开头以及(jí)文(wén)章的中间部分,是(shì)密切(qiè)相联系的,都(dōu)与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文(wén)章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读过之后感到是多余的,或(huò)者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏(huài)了(le)文(wén)章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的(de)《田(tián)寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的土地改革使(shǐ)中国农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有(yǒu)半(bàn)亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷的(de)是(shì)田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好(hǎo)天天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷(qióng)人分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡(guǎ)妇还(hái)是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也(yě)不信(xìn),以后生病没有(yǒu)去看瓜(guā),园中(zhōng)也无(wú)事,三五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也(yě)无(wú)事,她就打算(suàn)不再看(kàn)瓜了;收获的(de)一(yī)天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她的南负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章的(de)前(qián)后内(nèi)容(róng)一起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作(zuò)者(zhě)所要表(biǎo)达的(de)主题(tí)得到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样的(de)结(jié)尾对于(yú)全(quán)篇内容和结(jié)构的(de)完整都起到了总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作品读(dú)完之后,有使他翻开第一页来(lái)重新去读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的作家也(yě)要求写(xiě)诗(shī)、作(zuò)文要做到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要(yào)充实(shí)有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法(fǎ)结尾,要(yào)想使文章(zhāng)充实(shí)有(yǒu)力,篇(piān)幅不宜(yí)过长,语言应(yīng)该精(jīng)炼(liàn),内(nèi)容(róng)要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们(men)欢呼(hū),显得充实有力。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河堤决(jué)口(kǒu),险情发生,大(dà)家同心(xīn)协力,堵堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于在黎明(míng)使决口(kǒu)合(hé)龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。