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幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内(nèi)容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择(zé)幼儿感(gǎn)兴趣的趣(qù)事为主的话题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经(jīng)验和被他们关注的内容都有所不同，所以晨(chén)谈的内(nèi)容要根据本(běn)班幼儿的特点，因(yīn)人、因(yīn)时、因事制宜的进行形(xíng)式多样、生动(dòng)活泼的(de)交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿(ér)的兴趣和近日(rì)生活的共同点(diǎn)出(chū)发，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才能(néng)引起幼(yòu)儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我(wǒ)喜爱(ài)的(de)玩具(jù)”等这些(xiē)话题都是小班幼儿(ér)熟悉喜爱的(de)，有一定的经验基础，才使幼(yòu)儿(ér)交谈起来有(yǒu)话想(xiǎng)说(shuō)，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐(lè)的(de)国庆(qìng)”等这些话(huà)题又是中班幼儿所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好(hǎo)行为习惯为目的的话题：晨间谈话时也可(kě)以渗透孩子生活习惯方面的教(jiào)育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习(xí)惯，勤(qín)洗澡(zǎo)换(huàn)衣(yī)等等。

　　如(rú)：长假后，发现小班(bān)孩子们的进餐习惯退步了(le)，大部分(fēn)的孩子(zi)进食量小，而且(qiě)自己不(bù)主动独立进餐，总等(děng)着老师喂的现象非(fēi)常(cháng)严重。

　　因(yīn)此，我们(men)利用晨(chén)间谈话(huà)向孩子们讲述“我(wǒ)是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子们(men)自己独立进餐，不(bù)要大(dà)人喂，吃完自(zì)己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子(zi)们(men)早(zǎo)上(shàng)回园的情绪稳定多了，哭(晋m是山西哪里的车kū)闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开(kāi)拓幼(yòu)儿视野(yě)为(wèi)主的话题：爱(ài)玩是幼(yòu)儿的天(tiān)性，游戏是(shì)孩(hái)子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿(ér)想说、敢说、会说的习(xí)惯，让(ràng)幼(yòu)儿在游戏中学习。

　　我们玩了(le)说反(fǎn)词、接词(cí)、成语小秘(mì)密(mì)等语言游戏，还经常出(chū)些(xiē)脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问(wèn)答类的题目，启发开动幼儿(ér)的小脑筋，训(xùn)练(liàn)幼儿的思维能(néng)晋m是山西哪里的车力。

　　及时奖励爱动脑筋(jīn)的幼儿，激励(lì)默默无闻的幼儿，养成爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈(tán)话内容(róng)有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看(kàn)动(dòng)画片(piàn)吗？喜欢看什么动画片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看(kàn)这个(gè)动画(huà)片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引导(dǎo)幼儿就这(zhè)些动(dòng)画片人(rén)物和他们所(suǒ)在(zài)的动(dòng)画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们(men)看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画(huà)片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片(piàn)吗(ma)？为什么？

　　3、幼(yòu)儿(ér)分组自(zì)由(yóu)交(jiāo)流。

　　（1）将幼(yòu)儿分(fēn)成小组，前尘和(hé)旁边的小(xiǎo)朋友说说自己最喜(xǐ)欢的(de)动(dòng)画(huà)片是(shì)什么，为(wèi)什么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话(huà)前提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋(péng)友(yǒu)说话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小(xiǎo)组(zǔ)内(nèi)倾听幼(yòu)儿的谈(tán)话，慧(huì)孙(sūn)禅留(liú)意讲得(dé)好(hǎo)的、内容新颖的小朋友，对不愿或(huò)不(bù)敢交谈等谈话有障碍的小朋友进(jìn)行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不(bù)多的时候(hòu)，请讲得好的(de)小朋友上(shàng)前分享他喜爱的(de)动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动画片人(rén)物有哪(nǎ)些，为什么(me)？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们(men)学习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈(tán)话的方式提供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下(xià)面，老师也和(hé)小朋友们分享一下(xià)老师最喜欢的动画片，老师(shī)最喜欢(huān)的动(dòng)画片(piàn)是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画(huà)人物很多，他们(men)都(dōu)各(gè)有特(tè)色(sè)，其中老师(shī)最喜欢的是孙(sūn)悟空(kōng)，因为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都(dōu)是值得我(wǒ)们(men)学习(xí)的。

　　（4）引(yǐn)入(rù)新(xīn)的谈话经验后再组(zǔ)织幼(yòu)儿交谈。

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