音读训读的解释是什么，音(yīn)读训读的解释是问什(shén)么(me)是音读？什么是训读？答简单来(lái)说(shuō)，每个汉字一般(bān)都会有两(liǎng)种读(dú)法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的(de)解释是(shì)什么，音(yīn)读(dú)训读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的(de)读音，按照(zhào)这个汉(hàn)字从(cóng)中国传入日本(běn)的(de)时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不同，大(dà)致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是大学所在年级怎么填写才正确，大学所在年级一栏填什么，这些汉字的(de)发音和(hé)现代汉语(yǔ)中同一(yī)汉字

　　的(de)发(fā)音已经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的(de)词汇多是(shì)汉(hàn)语(yǔ)的固有(yǒu)词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这(zhè)个汉字时(shí)的读(dú)法。

　　“训读”的(de)词汇(huì)多是表(biǎo)达日(rì)本固有事(shì)物的固有词(cí)汇等(děng)。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读(dú)：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是(shì)什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的(de)一(yī)种发(fā)音方式，是使用该等(děng)汉字之日本固有同义语(yǔ)汇(huì)的读(dú)音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字的(de)形和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语(yǔ)中按照(zhào)日语对汉语的(de)译音读出(chū)来，叫音(yīn)读同一个(gè)汉字(zì)在日语中可能(néng)有不止一(yī)种读法，是由于其在不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发(fā)音。大学所在年级怎么填写才正确，大学所在年级一栏填什么

　　每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有两(liǎng)种以上(shàng)的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和(hé)韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训読(dú)）是以日(rì)语固有的发音(yīn)来读出汉字，与该(gāi)汉(hàn)字本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很(hěn)大(dà)的不同。

　　例(lì):“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般(bān)认(rèn)为现代“韩语不(bù)存(cún)在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀(jué)等类似日本万叶假名的标(biāo)记法存在，充分利用这些汉字(zì)的(de)训(xùn)读。

　　使用类似(shì)于和训（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉(hàn)字，这意(yì)味着相关“汉语传入(rù)以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语(yǔ)”的(de)韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了在(zài)语言(yán)学与语源论等进行讨论以(yǐ)外，日常(cháng)言语已经(jīng)不(大学所在年级怎么填写才正确，大学所在年级一栏填什么bù)再使用(yòng)。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训(xùn)读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意思(sī)为(wèi)“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不(bù)使用(yòng)本来(lái)的(de)意(yì)思，这类的(de)韩语类(lèi)似于日文的“国训”。

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