说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)是说明方法及作用：举例(lì)子：举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例(lì)子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物(wù)具(jù)体(tǐ)化(huà)，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明(míng)方法说(shuō)明事物或(huò)事理，一(yī)要注意例子的(de)代表性(xìng)，二(èr)要(yào)注意(yì)例子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文(wén)章表达的(de)意思(sī)更明(míng)确，读者更能理解，具体地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现(xiàn)云就代(dài)表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体(tǐ)的(de)例子，真实具体有力(lì)地说(shuō)明了(le)……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的(de)内(nèi)容更充(chōng)实(shí)具体，更具说(shuō)服力，可以引(yǐn)用(yòng)一(yī)些文(wén)献资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名(míng)人名言等。

　　引用的(de)范围(wéi)很广，可以是经典著作，名家名言，公(gōng)式(shì)定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明(míng)文语(yǔ)言(yán)的(de)准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明(míng)文更具诗(shī)情画意；

　　引用故(gù)事(shì)使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的(de)说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明(míng)事物的……特(tè)征，既增强了说服力(lì)，又增(zēng)强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种(zhǒng)类(lèi)别相同(tóng)或不(bù)同的事(shì)物、现象加以(yǐ)比较来说(shuō)明事物特(tè)征的说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者通(tōng)过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特征也(yě)往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对(duì)事(shì)物进行(xíng)“横比”，也可(kě)以对事(shì)物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这(zhè)座桥却(què)从没出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了(le)使(shǐ)所要(yào)说明的事物具体化，还(hái)可(kě)以采(cǎi)用(yòng)列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用(yòng)较(jiào)多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的(de)数字也要(yào)有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字的方法进行说明，既能准确客(kè)观(guān)地反映事实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥(qiáo)非(fēi)常(cháng)雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性(xìng)的(de)异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照(zhào)类别逐一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按(àn)屏的(de)建造材料极(jí)其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等(děng)，因而(ér)在(zài)艺(yì)术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人不同的经济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种不同事物之(zhī)间的相(xiāng)似之处(chù)作比较，以突出事物的(de)形状特点，增强说明的(de)形(xíng)象(xiàng)性(xìng)和生(shēng)动性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了(le)说明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的(de)对(duì)象形象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了使(shǐ)被说明(míng)对象更形象、具体，可以进(jìn)行状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母子(zi)相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术(shù)语对某(mǒu)一概念的本质特征作(zuò)规定性(xìng)的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的(de)数学(xué)方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭(jiē)示事物(wù)的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字词(cí)能够(gòu)更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设(shè)计，不但节约了(le)石(shí)料，减轻了(le)桥身的(de)重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使读者明白(bái)这个(gè)设(shè)计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说清(qīng)楚，就可以(yǐ)采用图表法，来(lái)弥(mí)补单用(yòng)文字表达(dá)的(de)缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直接、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人看了(le)一目了然(rán)。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接地说明了(le)说明(míng)对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的(de)想法表示(shì)出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假设的环境(jìng)来预设(shè)将来可(kě)能要出(chū)现的(de)状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们只有一个地(dì)球，如(rú)果(guǒ)它(tā)被(bèi)破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球(qiú)》

说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作用答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明(míng)了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了事(shì)物的××特点。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或事理）分(fēn)门别类(lèi)加以(yǐ)说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象(xiàng)地说明该事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地(dì)说明该事物的××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了(le)被说明(míng)对象的××特点（地(dì)位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简(jiǎn)明科学的语(yǔ)言对说明的对(duì)象（或(huò)科学事理）加以(yǐ)揭示(shì),从而更科学(xué)、早陵做更本质、更概括地揭(jiē)示(shì)事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事(shì)bjd娃娃是用什么做的 bjd娃娃可以一起睡吗物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在(zài)文章开头,还起到(dào)引出(chū)说明对(duì)象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的(de)特征（或事理(lǐ)）加以形象(xiàng)化的(de)描摹,使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物(wù)的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说(shuō)明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用(yòng)同(tóng)列(liè)数字(zì)）C、引用名(míng)言(yán)、格言、谚(yàn)语；作(zuò)用(yòng)是使说(shuō)明(míng)更有说服力.D、引用(yòng)神话传(chuán)说、新(xīn)闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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