说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用是说明方法及作用(yòng)：举例子：举出实际事例(lì)来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的(de)事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或(huò)事理(lǐ)，一要注意例子的代(dài)表性，二要注意例(lì)子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明(míng)了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　例(lì)句：云(yún)能预示天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地区，出现云就代(dài)表将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识天气(qì)》（根(gēn)据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例(lì)子(zi)，真实具(jù)体有力地说明了……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内(nèi)容(róng)更充实具(jù)体，更具(jù)说服力，可以引用(yòng)一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如(rú)引用(yòng)古诗(shī)：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既(jì)增(zēng)强了说服力，又(yòu)增(zēng)强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类(lèi)别相同(tóng)或不同的事物、现象加以比较来说明事物特(tè)征的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者(zhě)是人们比(bǐ)较(jiào)陌生的事物(wù)，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得(dé)到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事物(wù)进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突(tū)出强调(diào)了(le)说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以前(qián)两岸河堤(dī)常(cháng)被冲毁，但是这座桥却(què)从没(méi)出过事(shì)，足(zú)见它的(de)坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事(shì)物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方(fāng)法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用较(jiào)多的数字，一定要准(zhǔn)确(què)无(wú)误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可(kě)靠的根据(jù)，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既(jì)能(néng)准确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确(què)性，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面(miàn)不易(yì)说清楚，可以(yǐ)根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐(zhú)一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)，使文章更具(jù)有说服(fú)力(lì)。

　　例(lì)句：按(àn)屏的(de)建造材(cái)料极其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏(píng)、木(mù)屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅(yǎ)俗(sú)之别(bié)，同时也显露了使用人不同的(de)经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利(lì)用两种不同(tóng)事物之间的相似之(zhī)处作比较(jiào)，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说明的(de)形象性(xìng)和生(shēng)动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的(de)说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联(lián)想是(shì)一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻(yù)、暗(àn)喻和借喻，而(ér)说明多用明喻(yù)和暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形象(xiàng)地说(shuō)明了说(shuō)明对象的(de)特点，使说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明(míng)对象更(gèng)形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地说(shuō)明了……，使被(bèi)说明对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子(zi)，有的母子相抱(bào)，有(yǒu)的交头接(jiē)耳，有的像作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么倾听水声，有(yǒu)的(de)像注视行人(rén)，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对某一(yī)概念的本质特征(zhēng)作规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物(wù)的(de)本质。

　　作用：使人(rén)们在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加明(míng)白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工(gōng)作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽象的(de)字词能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节(jié)约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还(hái)可以(yǐ)增(zēng)加桥洞的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读者明白这个(gè)设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图(tú)表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的(de)缺(quē)欠，对(duì)某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设(shè)是用假设的想法表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预(yù)设(shè)将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破(pò)坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明方法及其(qí)作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　对事物的(de)特征（或事(shì)理）分门别类(lèi)加以说明,使(shǐ)说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么比方：生动形象地说明该事(shì)物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的(de)××特点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强(qiáng)调了被说明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语(yǔ)言(yán)对说明的对(duì)象（或科学事理）加以揭示(shì),从而更(gèng)科学(xué)、早(zǎo)陵做更(gèng)本质(zhì)、更概括地揭(jiē)示事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形象地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用(yòng)的方法(fǎ)说(shuō)明事物的特征,增强说服力,如引(yǐn)用古诗文(wén)、谚语、俗话.引(y作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么ǐn)用说明在文章开头,还起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加以形象化的描(miáo)摹,使说明更具体(tǐ)生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说(shuō)明(míng)：引用说明(míng)有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同(tóng)列数字(zì)）C、引用(yòng)名言(yán)、格言、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说服力(lì).D、引用(yòng)神话传说、新(xīn)闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明(míng)的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用(yòng)）。

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