提高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便(biàn)记忆的材料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆(yì)是可以被篡改的(de)，甚至是可(kě)以被植(zhí)入的(de)，而且方法还非常的(de)简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟修(xiū)改记忆有(yǒu)关(guān)的(de)一个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗(luó)特X侵(qīn)案(àn)，被害(hài)人是一个只(zhǐ)有4岁(suì)半的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段(duàn)时间(jiān)频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之后非常容易出(chū)现的一种信号(hào)，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去(qù)跟凯斯谈(tán)心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去(qù)野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材料(liào)。

　　可(kě)以为孩子提供他们感兴趣的玩具(jù)或95311怎么转人95311怎么转人工服务，95311怎么转人工服务直接通工服务，95311怎么转人工服务直接通(huò)游(yóu)戏(xì)，同时可(kě)以制(zhì)作(zuò)许(xǔ)多色(sè)彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家(jiā)长可(kě)在旁边(biān)配合(hé)我(wǒ)们(men)孩子一(yī)起来进(jìn)行这(zhè)些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具(jù)体、明(míng)确的记忆(yì)任(rèn)务，并(bìng)对孩子的成果给予评(píng)价，这样可能激发(fā)幼(yòu)儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到(dào)故事(shì)中找到答案，或外(wài)出游玩时(shí)，要(yào)让孩子记住见过哪些东西(xī)，去过哪些地方，都有哪些景物等(děng)，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆(yì)，在孩(hái)子完(wán)成任务时要给予及(jí)时的肯(kěn)定和(hé)赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地(dì)进(jìn)行主(zhǔ)动记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩子理解(jiě)要记忆的(de)材(cái)料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识(shí)记忆的能力(lì)，虽然孩(hái)子的记忆多是机械记忆(yì)，但在理(lǐ)解的基础上，他们会记忆的更好，这样可(kě)以使他们记忆的更牢固，这对培养孩(hái)子的有(yǒu)意识记忆是非常好的方法，所以孩子在(zài)记忆东西前，父母要(yào)帮助(zhù)孩子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如(rú)让幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一(yī)尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方面获得感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子(zi)复习巩固所学(xué)的内容时，应该在孩(hái)子情绪稳(wěn)定(dìng)时，采用多种(zhǒng)有趣的方(fāng)法进(jìn)行。

　　如利用讲(jiǎng)故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做(zuò)游戏以及比赛活动(dòng)、散(sàn)步与郊游活动和日常生(shēng)活活动(dòng)等。

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