幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话(huà)内容有哪些小班，幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些中(zhōng)班(bān)是幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有：以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不(bù)同年龄(líng)段(duàn)的孩(hái)子(zi)，生活经验和被(bèi)他们关注(zhù)的内容都(dōu)有所(suǒ)不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿(ér)的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生(shēng)动活泼(pō)的交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有哪些(xiē)中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同(tóng)年龄段(duàn)的孩子，生活经(jīng)验和(hé)被他们(men)关(guān)注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容(róng)要根据本班幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事制宜(yí)的进(jìn)行(xíng)形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的兴趣和近日生(shēng)活的共同点出发(fā)，切入点要小而有趣，这样(yàng)才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢(huān)的小动物(wù)”、“我(wǒ)喜爱的(de)玩具”等这些(xiē)话题都是(shì)小班幼儿(ér)熟悉(xī)喜爱的，有一(yī)定的(de)经验基础，才使(shǐ)幼儿交(jiāo)谈起来有(yǒu)话想说，有话(huà)要(yào)说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些话题又是中班幼儿(ér)所熟悉(xī)和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话(huà)题：晨间谈话时也可以(yǐ)渗透孩子生(shēng)活(huó)习(xí)惯方面(miàn)的教(jiào)育。

　　给孩(hái)子讲(jiǎng)解不乱扔(rēng)纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们养(yǎng)成饭(fàn)前便(biàn)后勤洗手(shǒu)的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等等(děng)。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子们的(de)进餐习惯(guàn)退步了，大部分的孩子进(jìn)食量小，而且(qiě)自己不主(zhǔ)动独(dú)立进(jìn)餐(cān)香港区号是多少，总(zǒng)等着老师(shī)喂的现(xiàn)象(xiàng)非常严重。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈话向(xiàng)孩(hái)子们讲述“我是好宝宝”的(de)故事，鼓励孩子(zi)们(men)自己独立(lì)进(jìn)餐，不要大人喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间孩子们(men)早上回(huí)园的(de)情绪稳定多(duō)了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿(ér)视野为主的(de)话(huà)题：爱玩(wán)是幼儿的天性(xìng)，游(yóu)戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿(ér)想(xiǎng)说、敢(gǎn)说、会说的(de)习惯(guàn)，让幼儿在游(yóu)戏中学习(xí)。

　　我们玩了(le)说反词、接词(cí)、成语小秘密等(děng)语言(yán)游戏，还经常出(chū)些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题(tí)目，启发开动幼儿的小脑筋，训(xùn)练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱(ài)动脑筋(jīn)的幼儿(ér)，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈(tán)话内容如(rú)下(xià)：

　　1、通过提问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什(shén)么动(dòng)画(huà)片呢？

　　（2）你为什(shén)么(me)喜(xǐ)欢看(kàn)这个动画(huà)片呢？

　　2、出(chū)示(shì)动画(huà)片人物图(tú)片，引导幼儿就这些动(dòng)画片人物(wù)和他(tā)们所在的动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢(huān)这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前(qián)尘(chén)和旁边的小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿(ér)的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得好的、内容(róng)新颖(yǐng)的小朋(péng)友，对(duì)不愿或不敢(gǎn)交谈(tán)等(děng)谈话有障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓励和(hé)指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多的时候，请(qǐng)讲得(dé)好的小(xiǎo)朋友上前分享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈(tán)话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画片(piàn)人物有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没(méi)有值得我(wǒ)们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的方(fāng)式(shì)提供(gōng)新的谈(tán)话经验。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自己(jǐ)最喜欢(huān)的(de)动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最(zuì)喜欢的动画片，老师最喜欢(huān)的动画(huà)片是(shì)《西游记凯禅(chán)》，因为《西游(yóu)记》里的动画(huà)人物很多，他(tā)们都(dōu)各有特色(sè)，其中老(lǎo)师(shī)最(zuì)喜欢(huān)的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们(men)学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话经验后(hòu)再(zài)组织幼(yòu)儿交谈。

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