琅琅书声和朗(lǎng)朗书(shū)声的区(qū)别，朗朗上(shàng)口和琅琅上口读音(yīn)是琅(láng)琅上口与(yǔ)朗(lǎng)朗上口区别是读法(fǎ)不同、出(chū)处不同、意思(sī)不同的。

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琅(láng)琅书(shū)声和(hé)朗(lǎng)朗书声的(de)区别，朗朗上口(kǒu)和琅琅上(shàng)口读音(yīn)

　　琅琅上口(kǒu)与朗朗上口区别是读(dú)法不同、出(chū)处(chù)不同、意思不同。

　　具体(tǐ)如下(什么是等量关系式，什么是等量关系四年级xià)：1、读法(fǎ)不(bù)同：朗朗上口拼音lǎng lǎng shàng kǒu。

　　琅琅上口拼音láng láng shàng kǒu。

　　2、出处不(bù)同：朗朗上口出自老(lǎo)舍《诗与(yǔ)快板》：“散文就不受这(zhè)么(me)多的限制，虽然散(sàn)文也讲(jiǎng)究声调铿锵，能(néng)朗朗上口。

　　”出自清(qīng)·王韬《淞隐漫录·凌波女(nǚ)史》：“自(zì)幼(yòu)即喜(xǐ)识字，授以唐诗，琅琅上口。

　　”译文：从小喜欢(huān)认字，把唐(táng)诗传授给他，便能读起来琅(láng)琅上口。

　　3：意(yì)思不同(tóng)：朗朗上(shàng)口意(yì)思是(shì)指诵(sòng)读(dú)诗词文章时的声音响亮而顺口。

　　琅琅上口(kǒu)指诵(sòng)读(dú)熟(shú)练、顺口。

　　也指文辞通俗(sú)，便于口(kǒu)诵。

中文专(zhuān)业进：“朗朗”和“琅琅”在 形容书声时有何不同(tóng)？

　　“朗什么是等量关系式，什么是等量关系四年级朗”和“琅琅”的区腊型念别为：指(zhǐ)代不(bù)同(tóng)、出处(chù)不同、侧重点不(bù)同。

　　一(yī)、指(zhǐ)代不同轮困

　　1、“朗朗(lǎng)”：形容声音清晰响亮。

　　2、“琅琅”：金石相击声、响(xiǎng)亮的读书声等。

　　二、出处不同

　　1、“朗朗”：茅盾 《子夜(yè)》四：“那位青年的声音朗(lǎng)朗地在纷呶的诅骂中响了(le)起(qǐ)来(lái)。

　　租掘”

　　2、“琅琅”：明·高启 《送(sòng)高二文学(xué)游钱塘(táng)》诗：“读书(shū)闭阁人(rén)罕识，明月夜照(zhào)声琅琅。

　　”

　　白话(huà)译文：家(jiā)门紧闭(bì)，坐于高楼(lóu)独(dú)自读书，什么人都不认识(shí)，夜晚明月高(gāo)悬，传出响亮的读书声。

　　三(sān)、侧重点不同

　　1、“朗朗(lǎng)”：朗(lǎng)朗(lǎng)是叠音(yīn)形容词(cí)。

　　2、“琅琅”：琅琅是(shì)拟声词，象声词。

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