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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语(yǔ)文(wén)学习很重要的(de)一(yī)点就(jiù)是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默(mò)些，放开点(diǎn)，没问(wèn)题。

　　比如你(nǐ)可(kě)以(yǐ)发(fā)狠似的，咬牙切齿地(dì)去背(bèi)某(mǒu)个段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的(de)复述。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给(gěi)别人(rén)听 (当然那个(gè)人不一定在你面前(qián));你亦可神秘兮兮，低(dī)声细语地仿佛告诉别(bié)人什么秘密似的背……你的幽默细胞有(yǒu)多(duō)少，方法就有多少。

　　这是比较(jiào)原始的(de)一种方法，但却(què)是经常(cháng)用的，很管(guǎn)用的。

　　使用此法(fǎ)的前(qián)提(tí)是默读理解，先把每一句(jù)话读懂，领悟整段或整篇的(de)意(yì)思(sī)，在(zài)此基础上则可大展拳(quán)脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念(niàn)经(jīng)”! 在理解的基础上，就(jiù)是有感情地大(dà)声朗读。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐随(suí)文字(zì)流转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一个人(rén)模仿(fǎng)不同角色进行对话，或者与父母、同(tóng)学分角色对话，趣味(wèi)无(wú)穷。

　　此法的(de)科学依据:第(dì)一，朗读可以避免默读时容(róng)易出现(xiàn)的(de)跳(tiào)行、停顿(dùn)、重复(fù)等错误(wù);第二，读出(chū)声来，可以震动(dòng)大脑皮层的记忆(yì)神经(jīng)，加(jiā)快记忆(yì)速度;第三，可(kě)以排除外(wài)界的一些噪音(yīn)干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉(zuì)，自我(wǒ)愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书效果好，捂(wǔ)住耳多读书也可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表(biǎo)，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在(zài)记不住，可以抄，抄(chāo)比光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊(a)，一段(duàn)一段来(lái)，这样(yàng)会(huì)快一点的，要(yào)是全(quán)篇一(yī)起反而很慢，另(lìng)外可以利用奖励的办法啊，背(bèi)好一段就(jiù)奖励自己休息一会，或者吃点什么的，相信持(chí)之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学(xué)习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象(xiàng)自己在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好(hǎo)。

快速背书小(xiǎo)窍门(mén)

　　快速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具体(tǐ)情况不(bù)同，有(yǒu)的(de)学生早上(shàng)的记忆力好，有的学生(shēng)临睡前的记(jì)忆力(lì)好。

　　学生们可以棚银根(gēn)据自己的实际情况，来(lái)选择(zé)适(shì)合(hé)自己的背(bèi)诵时间。

　　这(zhè)个时间(jiān)段可能也不是特别固定，学(xué)生们可(kě)以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世(shì)有(yǒu)不(bù)断重复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关键(jiàn)词进(jìn)行背诵，同样也(yě)可以(y水娃是几娃？ 水娃是什么颜色ǐ)起到事(shì)半功倍的作用。

　　比如在(zài)背(bèi)诵语文课文的时候，学生(shēng)可(kě)以先记住一(yī)些关键没和肢的词句，再根据这些(xiē)词句进(jìn)行串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不仅能够提高效率，还可以帮助学生边理解边背诵(sòng)，牢牢(láo)掌握(wò)住其(qí)中的内容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其(qí)是文(wén)科一些段落比较冗长(zhǎng)的(de)内容，我们常(cháng)常需(xū)要采取分段背诵的方式。

　　那(nà)么把其中的一些关键(jiàn)信息，比如(rú)：时(shí)间信息、逻辑(jí)信(xìn)息，还有易(yì)错难记的知(zhī)识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们通(tōng)过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关(guān)键词。

　　背诵的时候(hòu)的重(zhòng)点，往往不(bù)在于前面(miàn)记的过程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回(huí)忆往往(wǎng)是(shì)知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述(shù)一(yī)遍。

　　背诵知识的时水娃是几娃？ 水娃是什么颜色候，要尝试(shì)不用原话，而是自己的语言，将背诵的(de)内容描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验(yàn)你的(de)背诵(sòng)结果(guǒ)，也是(shì)检验你是(shì)否真正的(de)理解(jiě)了这一(yī)段知识。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往也(yě)是你考试的时候(hòu)，相关知(zhī)识的你能够写出来(lái)的答案。

　　比如(rú)，考试(shì)中让你描述(shù)背过的古诗里(lǐ)描述的是一段怎样的场景，这个(gè)时候往往你就能感到(dào)得心应手。

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