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  家贫无从致(zhì)书以观出自(zì)哪里,家贫无从致书以(yǐ)观每假借于藏书之家翻(fān)译是出自《送东阳马生序》的。

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家贫无从致(zhì)书以观出自哪里,家贫无从致书以观每假(jiǎ)借于藏书之家翻译

  出(chū)自《送东阳(yáng)马生序》。

  家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手(shǒu)自笔(bǐ)录,计日以还。

  翻译:(由于(yú))家庭贫(pín)寒,没有什么办法买到书籍(jí)学习,(就)常常向有(yǒu)藏书的人家借书,亲手抄录(lù),计算好(归(guī)还的)日期(按时)送还。

送东阳(yáng)马生序节选

  原文

  余幼时(shí)即嗜学(xué)。

  家贫,无(wú)从(cóng)致书以观,每假借于藏(cáng)书(shū)之家,手(shǒu)自(zì)笔录,计(jì)日(rì)以还。

  天大寒,砚冰坚(jiān),手指不可屈伸(shēn),弗之怠。

  不粘人的情人男人喜欢吗,男人睡情人是不是越来越有感情录(lù)毕,走送(sòng)之(zhī),不(bù)敢(gǎn)稍逾(yú)约。

  以是人多以书假余,余因得遍观(guān)群(qún)书。

  既(jì)加冠,益慕圣贤之道,又患无(wú)硕(shuò)师(shī)名人(rén)与游,尝趋百里外(wài),从(cóng)乡之先达执经(jīng)叩问。

  先达德隆望尊,门人弟子填其(qí)室,未尝稍降辞色(sè)。

  余立(lì)侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;

  或遇其(qí)叱咄,色愈恭(gōng),礼愈至,不敢(gǎn)出(chū)一言以复;

  俟其欣悦,则又请焉。

  故余虽愚,卒(zú)获有所闻。

  翻译

  我年幼时就(jiù)非常爱好读书。

  家里贫穷(qióng),无法得到书来(lái)看,常常向藏书的人家求借,亲手(shǒu)抄录,计算着日期按(àn)时送(sòng)还。

  冬(dōng)天非(fēi)常寒冷,砚台里的墨汁(zhī)都结了冰,手指(zhǐ)冻(dòng)得不能(néng)弯曲和伸(shēn)直,也不放松读(dú)书(shū)。

  抄(chāo)写完毕(bì)后(hòu),便(biàn)马上(shàng)跑去还书,不(bù)敢超过约定(dìng)的期(qī)限。

  因此有很多人都(dōu)愿(yuàn)意把书(shū)借给我,于是我能够遍观群书。

  成年以后,我更加(jiā)仰慕(mù)古代圣贤的(de)学说,又(yòu)苦(kǔ)于不能与学识渊(yuān)博的(de)老(lǎo)师和(hé)名(míng)人交往,曾经赶到数百(bǎi)里以外,拿着经书向乡里有道(dào)德(dé)学问的前辈(bèi)请教。

  前辈德(dé)高(gāo)望(wàng)重,门人弟子挤(jǐ)满了(le)他的屋子,他的言辞和(hé)态(tài)度从(cóng)未(wèi)稍有委婉。

  我站着(zhe)陪侍在他左右,提出疑难,询问道理(lǐ),俯下(xià)身子,侧着耳朵恭(gōng)敬地请(qǐng)教;

  有时遇到他大声斥责,我的表情更加恭顺,礼节更加周(zhōu)到,不敢说一个字(zì)反(fǎn)驳;

  等到他高兴了,则又(yòu)去(qù)请教。

  所以(yǐ)我虽(suī)然愚笨,但最终获得不少教益。

作者(zhě)宋濂简介(jiè)

  宋濂(lián)(1310—1381)字景濂,号潜(qián)溪(xī),别号玄真子、玄真道士、玄(xuán)真遁叟。

  汉族,浦(pǔ)江(今(jīn)浙江浦江县)人,元末(mò)明初文学家(jiā),曾被明太祖朱元璋(zhāng)誉为(wèi)“开国文臣之首”,学者称太史公。

  宋濂与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。

  他因长(zhǎng)孙宋慎(shèn)牵连胡(hú)惟庸党案(àn)而被流放(fàng)茂州(zhōu),途(tú)中病死于夔州。

  他不粘人的情人男人喜欢吗,男人睡情人是不是越来越有感情(tā)的代表作品(pǐn)有(yǒu)《送东阳马生序》、《朱(zhū)元璋(zhāng)奉天讨元北(běi)伐(fá)檄文(wén)》等。

家贫无从致书以观每(měi)假借于藏书之(zhī)家手自(zì)笔录计日以还是什么意思

  年幼时团缓就爱学(xué)习。

  因(yīn)为家(jiā)中贫穷(qióng),无(wú)法得到书来看,常向藏书的(de)人家求借,亲(qīn)手抄(chāo)录,约定(dìng)日期送还。

  出自明代文学(xué)家宋濂创(chuàng)作的一篇赠(zèng)序(xù):《送东阳马(mǎ)生序(xù)》。

  全(quán)文塌掘模结(jié)构严谨(jǐn),详(xiáng)略(lüè)有致,用对比说(shuō)理(lǐ),在叙(xù)事中穿插细节描绘,读(dú)来生散吵动感人。

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