十二生肖的酉是什么动物呢，酉的生肖是什么生肖-橘子百科-橘子都知道

十二生肖的酉是什么动物呢，酉的生肖是什么生肖文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)是在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答(dá)题要(yào)点结(jié)构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心(xīn).2在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.深化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关于文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用一般是什么以及文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是什么，文章结(jié)尾有什么作用？，文(wén)章结尾有啥作用(yòng)等问题，小编将为你(nǐ)整理以下(xià)知(zhī)识：

文章结尾的(de)作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题(tí)要(yào)点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的(de)品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深(shēn)读(dú)者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富(fù)有含义(yì) 2：可以让诗句中的(de)意境和本(běn)书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人(rén)物进(jìn)行分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文(wén)章结尾的作(zuò)用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性格。

十二生肖的酉是什么动物呢，酉的生肖是什么生肖　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的(de)作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引(yǐn)用(yòng)名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作(zuò)用(yòng),增(zēng)强(qiáng)了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强(qiáng)化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾(wěi)的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜(wà)发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客观事物(wù)是千变万化的,反映(yìng)千变万(wàn)化的(de)客观事物的(de)文章形式也(yě)是多种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作文为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文(wén)等文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文又可以大致地分(fēn)成记人的、叙(xù)事的(de)、写景(jǐng)的(de)、状物的种种类别(bié),因此,文章(zhāng)不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式(shì),我们认为,要顺应文(wén)章内容(róng)散激(jī)的(de)发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文(wén)章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾(wěi)很有特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是(shì)还要(yào)注(zhù)意,你写一篇文(wén)章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内容的发展来确(què)定(dìng)。

　　在我们学(xu十二生肖的酉是什么动物呢，酉的生肖是什么生肖é)习(xí)过的文章中,结尾的方(fāng)法是(shì)多种多样的,有(yǒu)的是(shì)事情写完(wán)了,文(wén)章也就自(zì)然结(jié)尾(wěi)了(le),不需要(yào)再去(qù)说什(shén)么多余的话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑(lǜ)到在结尾的(de)时(shí)候有必要对全文进行一下总结,写上(shàng)几(jǐ)句(jù)概(gài)括性(xìng)的话来收束全篇;有的人(rén)在文章结尾(wěi)时恰到好(hǎo)处地通过某种途径把文章(zhāng)的中心点(diǎn)明;也有的人爱(ài)在文章(zhāng)的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味(wèi)的话,既能做到(dào)水(shuǐ)到渠成(chéng),又给我们(men)留下想像的余地(dì);有的人(rén)写文章时充分表达了自己(jǐ)的(de)感(gǎn)情,同时自己(jǐ)在(zài)写作(zuò)过程中(zhōng)被自己(jǐ)表达的感情所感染,情(qíng)不(bù)自禁地(dì)在文章结尾时抒起情(qíng)来(lái);也(yě)有的(de)人(rén)写到文章(zhāng)结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者文章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾(wěi)以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的(de)结尾话虽(suī)说完意却未(wèi)完,使你还(hái)得好好(hǎo)去(qù)想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应(yīng)文(wén)章内容的发展,不能(néng)抛开前面的内容为结(jié)尾而标新(xīn)立(lì)异。

　　要知(zhī)道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁(pì)股(gǔ)上(shàng)甩(shuǎi)起来(lái)才显得(dé)精(jīng)神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　我们(men)来看看小学语文教(jiào)材(cái)《穷(qióng)人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得(dé)严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同(tóng)死人呆在一(yī)起怎(zěn)么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么(me)啦(la),桑娜(nà)?十二生肖的酉是什么动物呢，酉的生肖是什么生肖”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国著名作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位(wèi)渔(yú)夫(fū)和他的(de)妻子桑娜同(tóng)情、关心(xīn)一位叫西(xī)蒙(méng)的邻居,在她死(sǐ)后收养(yǎng)她的两个孩子(zi)的(de)事,反映了沙俄(é)时代渔(yú)民的生(shēng)活状况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美(měi)好的(de)心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的(de)结(jié)尾处(chù)集(jí)中反映了渔(yú)夫的心(xīn)灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜身上没(méi)有多用笔(bǐ)墨(mò),实(shí)际上,文章(zhāng)的前面已(yǐ)经写(xiě)了桑娜(nà):

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们(men)抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知(zhī)道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文(wén)章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作(zuò)者(zhě)此时再对(duì)渔夫夫(fū)妇大加(jiā)一番(fān)赞颂,就(jiù)会(huì)使人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文

　　一篇文章应(yīng)该(gāi)是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的(de),之所以要分(fēn)开来说,是因为为(wèi)了叙述的方(fāng)便。

　　文(wén)章的(de)结尾在内(nèi)容(róng)上(shàng)、结构上要收束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人(rén)的思想品质和性格特征(zhēng)上来;一般写事的(de)文章,结(jié)尾(wěi)要落实到(dào)事情的意义和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什么情况(kuàng),读者(zhě)从标题到文章结束看过(guò)一遍之后,应该有一种整体感,应(yīng)该使人感(gǎn)到,文章的(de)结尾(wěi)和文章的标题、文章的开(kāi)头(tóu)以(yǐ)及文章的中间部(bù)分,是密切相联(lián)系的,都与(yǔ)这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文(wén)章中(zhōng),文(wén)章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章的结尾(wěi)使人读过(guò)之后(hòu)感到是多余的,或(huò)者感(gǎn)到它与前面的部(bù)分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文(wén)章的(de)完整性,那(nà)就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共(gòng)产(chǎn)党领导的(de)土地改革使中(zhōng)国农村发生了(le)翻天(tiān)覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园(yuán)地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都(dōu)要去看瓜,因(yīn)为村(cūn)里的穷人无土地,无(wú)法(fǎ)生活(huó),只得偷(tōu)瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢(gǎn)偷;最怕人偷的(de)是田寡妇(fù)家的瓜,因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历(lì)天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没(méi)有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也无事(shì),她就打(dǎ)算不再看(kàn)瓜了;收获(huò)的一天见秋生(shēng)家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文(wén)章的(de)标(biāo)题、文(wén)章的前(qián)后内容(róng)一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内(nèi)容完(wán)整(zhěng)、和谐(xié)统(tǒng)一的(de)艺术整体,使作者(zhě)所(suǒ)要表达(dá)的主题得到充(chōng)分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内(nèi)容和结(jié)构的完整(zhěng)都起到了(le)总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把作(zuò)品读完之后,有(yǒu)使他翻开(kāi)第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇(piān)幅(fú)不(bù)宜过长,语言应(yīng)该精(jīng)炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的(de)一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是(shì)决(jué)口(kǒu)合龙了,另(lìng)一(yī)层是人(rén)们欢呼(hū),显得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎(lí)明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅结(jié)尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们再来看小学语(yǔ)文教材《鸟的(de)天堂》的结(jié)尾: