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岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作者有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学(xué)家朱熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及朱(zhū)子(zi)家训(xùn)是谁写的(de) 什么朝代(dài)，朱子家(jiā)训(xùn)是谁(shuí)写的作者是(shì)谁，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的？，朱子家训是谁写的书，朱子(zi)家训是(shì)谁写的字等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理以下(xià)的知识答案(àn)：

朱子家(jiā)训的作者是谁(shuí)

　　朱子家训(xùn)的(de)作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家(jiā)训》原(yuán)名(míng)为《治家格言》，朱熹所作《朱子家(jiā)训》原题为《紫(zǐ)阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子(zi)家训(xùn)》和朱柏庐的(de)《治(zhì)家格(gé)言》是在不同时代由不同的朱家先贤所撰写出来(lái)的(de)不同传世巨(jù)作。很可惜世人(rén)多把他们的文章搞混了，通常人们多以《朱子(zi)家(jiā)训》来称呼朱柏庐的(de)《治(zhì)家(jiā)格言》，反而朱熹老(lǎo)夫子真正的《朱(zhū)子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世(shì)界朱(zhū)氏(shì)联合(hé)会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一，自(zì)号(hào)柏(bǎi)庐，江苏昆山人(rén)(今昆(kūn)山市)，明末清初(chū)江苏昆山县人。著(zhù)名理学家、教育家。其(qí)父(fù)朱集璜是(shì)明末的学者，清顺治二年(nián)(1645)守昆城抵御(yù)清军(jūn)，城破(pò)，投河自(zì)尽(jǐn)。

　　朱(zhū)柏庐(lú)自幼致力读书曾(céng)考取秀才(cái)，志于仕途。清入关明亡遂不(bù)再求取功名，居乡教授学生并潜(qián)心程朱理(lǐ)学主(zhǔ)张知(zhī)行(xíng)并进，一时(shí)颇负盛名。康熙(xī)曾多次征(zhēng)召，然(rán)均为先生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用(yòng)于(yú)教学。潜心研究程朱(zhū)理(lǐ)学(xué)，主张(zhāng)知行并(bìng)进(jìn)，躬行实践。

　　康(kāng)熙(xī)间坚辞博学鸿(hóng)词之荐，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮大宾(bīn)。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士(shì)”。康熙三十(shí)七年(公元1698年(nián))染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在(zài)忠孝(xiào)"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子(zi)家训是(shì)谁写的(de)

　　是《朱(zhū)子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南(nán)宋著名理学(xué)家(jiā)朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江(jiāng)苏(sū)昆山人（今昆山市），明末清初江(jiāng)苏昆山(shān)县人。

　　著(zhù)名理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是(shì)明末的学者，清(qīng)顺治(zhì)二年（1645）守昆城(chéng)抵御清(qīng)军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理(lǐ)学家、教(jiào)育(yù)家，名用(yòng)纯，字致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集(jí)璜在守(shǒu)昆城(chéng)抵御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼(yòu)，从商遗腹(fù)未(wèi)生(shēng)。

　　他(tā)上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀攀(pān)柏庐墓之义，故自(zì)号柏庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程(chéng)、朱理学(xué)为本(běn)，提倡知行(xíng)并进(jìn)，躬行实践。

　　他(tā)深感(gǎn)当时的(de)教育(yù)方法，使学生难(nán)以学到真实的学问，故写(xiě)了(le)《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数(shù)十本(běn)教材用于(yú)教学(xué)。

　　生平精神(shén)宁谧，严以(yǐ)律己，对当时愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅(shēn)，以礼自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集(jí岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文)》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐(lú)治(zhì)家(jiā)格言(yán)》，世称《朱(zhū)子家训》，流传很广。

　　自(zì)问世以来流传甚广，被历(lì)代士大夫尊为治家之(zhī)经，清(qīng)至民国年间一度成为童蒙必读课本(běn)之一(yī)。

　　《朱子(zi)家(jiā)训》精辟(pì)地阐明了修(xiū)身(shēn)治(zhì)家(jiā)之道是一篇家教名著，通篇意在(zài)劝人(rén)要勤俭持家(jiā)安分守己。

　　其(qí)中"一粥一饭，当思来处不易，半丝(sī)半缕，恒念物力(lì)维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日(rì)～1200年4月(yuè)23日），行五十(shí)二(èr)，小名沋郎，小字季(jì)延(yán)，字元晦，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病(bìng)叟、云谷(gǔ)老人、逆(nì)翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府(fǔ)婺源县（今江西省婺源），出(chū)生于(yú)南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋(sòng)著(zhù)名的理学家、思想家、哲学家(jiā)、教(jiào)育家(jiā)、诗人、闽学派的代(dài)表(biǎo)人物，世称朱子(zi)，是(shì)孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大(dà)师。

教育(yù)思想

　　朱熹的(de)长期从(cóng)事讲学活动，精(jīng)心(xīn)编(biān)撰(zhuàn)了《四书集注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育(yù)思想博(bó)大精(jīng)深，其中最值得关注的，一是论述小学和(hé)大学教育(yù)，二是关于朱(zhū)子(zi)读(dú)书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教育(yù)实践(jiàn)的基(jī)础上，基(jī)于对(duì)人的生理和(hé)心理(lǐ)特征的初(chū)步认(rèn)识，把一个人的(de)教(jiào)育分成小学和大学两个既有区别又有联系的(de)阶段，并提出(chū)了两者(zhě)不同(tóng)的教(jiào)育任(rèn)务、内容和方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学教育阶段，其任务是(shì)培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于(yú)小(xiǎo)学儿童智识未开，思维能(néng)力薄弱，因此他提出小学教育(yù)的内容(róng)是学其事，主张儿童(tóng)在(zài)日常生活中，通过(guò)具体行事(shì)，懂得基本(běn)的伦理道德规范，养(yǎng)成一(yī)定的行为习惯，学习初步的文化(huà)知(zhī)识技能。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹(xī)强调先入为主，及早施教；要力求形(xíng)象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱熹认为15岁以后大(dà)学(xué)教育，其(qí)任(rèn)务(wù)是在坯璞(pú岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文)的基础上再加光饰，把他(tā)们(men)培养成(chéng)为国家(jiā)所需要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与重在教事的小(xiǎo)学教育不同，大(dà)学(xué)教育内容的(de)重点是教(jiào)理，即(jí)重在探(tàn)究事物(wù)之所以(yǐ)然。

　　对于大学(xué)教育(yù)方(fāng)法，朱熹(xī)一是重视(shì)自(zì)学(xué)，二是提(tí)倡不同学术观(guān)点之间的相互(hù)交流。

　　朱(zhū)熹关(guān)于小学和大学教育(yù)的见解，为中国古代教(jiào)育思想增添了新鲜的(de)内容(róng)。