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　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没(méi)怎么听(tīng)过，因(yīn)为全因素也可以理解(jiě)成(chéng)写(xiě)实的意(yì)思，但(dàn)是速(sù)写本身(shēn)讲究快(kuài)速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题(tí)主你的(de)意思应该是那种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全(quán)因素素(sù)描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结构素(sù)描是不(bù)考虑光(guāng)影(yǐng)的，所以不算全部因素(sù)都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调子(zi)，却(què)是从结(jié)构入(rù)手来表现的，更突(tū)出的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列(liè)宾美院强调(diào)全因素也(yě)就是相(xiāng)对强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们如果强(qiáng)调全因(yīn)素素描(miáo)就(jiù)是强调画的时(shí)候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周围环(huán)境(jìng)的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同的(de)毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业训练(liàn)，在考试中不(bù)能在整(zhěng)体观念的指导下(xià)全(quán)面推进，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死(sǐ)抠局(jú)部，造(zào)成(chéng)局部相互(hù)之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的(de)美感不能更好的(de)体(tǐ)现出来，局(jú)部的(de)构造已经很突出了，而其他地方做的(de)不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的(de)，没有(yǒu)局(jú)部的(de)一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深入也是(shì)毫(háo)无(wú)意(yì)义的。

　　素描的目(mù)的，不光(guāng)是练就一(yī)手(shǒu)“好活”，而(ér)更重要的(de)是培养一种艺术思维的(de)“意(yì)境”和如何(hé)观察事(shì)物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这(zhè)两(liǎng)点，素(sù)描练习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系(xì)到一(yī)幅素描(miáo)画的成败，那(nà)么(me)局(jú)部与局部、局部与整体(tǐ)的关(guān)系(xì)就显得十分重要。

　　如何(hé)解决(jué)这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对(duì)象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对(duì)相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的(de)特征和独具个性的差(chà)异，但是在素描(miáo)写生的(de)过程(chéng)中(zhōng)，常常(cháng)看到(dào)有(yǒu)的学生不管画谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一(yī)个人(rén)，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡(hú)编乱造的参照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期老师(shī)指导上的失误，还有考生自(zì)己认识上的误(wù)区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有关系(xì)，只要画(huà)面(miàn)效果好就行，反正评分的老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优(yōu)劣的标准之(zhī)一，但它却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事物(wù)所(suǒ)具备(bèi)的敏感性和(hé)表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个(gè)学(xué)生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓(wèi)的画面效(xiào)果和废弃(qì)对客观对象(xiàng)感知能力的训练(liàn)，那么他就有可能(néng)造(zào)成感知能(néng)力(lì)的退化，失(shī)去一个艺术家所应有的(de)敏感(gǎn)性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写(xiě)生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是(shì)因(yīn)为作(zuò)为一个(gè)画家重(zhòng)要条件的眼睛已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一(yī)旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老师(shī)讲(jiǎng)到(dào)的每(měi)一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后(hòu)画面调(diào)整时，最容(róng)易出现画面灰(huī)、效果对比不(bù)强烈(liè)和画面(miàn)锁碎的问(wèn)题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白(bái)、灰层次缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对比和变化(huà)规律(lǜ),画(huà)面的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果就不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪一种成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要(yào)给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关(guān)系是非(fēi)常重大的(de)，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大(dà)基本色调都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成(chéng)保送生是什么意思 如何成为保送生，中考保送生是什么意思画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部(bù)大部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的(de)作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特(tè)儿的皮(pí)肤(fū)比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也(yě)容(róng)易造成(chéng)画(huà)面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调(diào)的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的(de)前提下，允许对(duì)局部的(de)色调进行(xíng)调整、或减弱(ruò)、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或(huò)弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它的(de)规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有一(yī)种情况，每个局部都画(huà)得很(hěn)好很完整，但局部(bù)和局部之(zhī)间没(méi)有联系，互不统(tǒng)属，互不(bù)相让(ràng)，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和(hé)虚(xū)实(shí)的物(wù)象。

　　因而(ér)就产生了(le)物象主次(cì)关系保送生是什么意思 如何成为保送生，中考保送生是什么意思———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这样(yàng)的一幅(fú)作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习过程中(zhōng)，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培(péi)养自己(jǐ)的(de)观察(chá)力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的(de)努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安(ān)全感，和背景间(jiān)的协调性(xìng)，这些存在的(de)形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在(zài)感(gǎn)、空(kōng)间、动(dòng)态(tài)……等(děng)等复杂的因素(sù)，互相交织，构(gòu)成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然(rán)的秩序，导换成(chéng)美的(de)、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人的(de)绘画水(shuǐ)平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度(dù)百科-素描

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