小学六种说(shuō)明方法及作用(yòng)，六(liù)种说明方法及作用(简短)是六种常用说明方法(fǎ)分别(bié)是举(jǔ)例子、引资料、作比较(jiào)、列(liè)数(shù)字、分类别、打比(bǐ)方的。

　　关于小学六种说明方(fāng)法及(jí)作用(yòng)，六(liù)种说明方法及作(zuò)用(简短)以及小学六种说明(míng)方法及作用，六(liù)种说明方法及作用 举例子，六种说明(míng)方(fāng)法及(jí)作用(简(jiǎn)短)，十(shí)种说明方法及其作用，小学常(cháng)用的6种说明(míng)方法等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整理以下(xià)知识：

小学六种说明方法及作(zuò)用，六种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法及作用(yòng)(简(jiǎn)短)

　　举例子的(de)作用是使文章表达(dá)的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具体(tǐ)地说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　1、举例子

　　举出实际事(shì)例来(lái)说明事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说明(míng)方法说(shuō)明事物(wù)或事(shì)理，一(yī)要注(zhù)意(yì)例子(zi)的代表性(xìng)，二要注意(yì)例(lì)子(zi)的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达(dá)的意(yì)思更(gèng)明(míng)确，读(dú)者(zhě)更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的(de)内(nèi)容更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引用(yòng)一些文(wén)献(xiàn)资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引资料(liào)的范(fàn)围很广(guǎng)，可以(yǐ)是(shì)经(jīng)典(diǎn)著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现说(shuō)明文语言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画意(yì)。

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或(huò)不同的(de)事(shì)物、现象加(jiā)以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者是人(rén)们比(bǐ)较(jiào)陌华人在菲律宾危险吗，中国人在菲律宾安全吗(mò)生的事物(wù)，可以(yǐ)用(yòng)具(jù)体的(de)或者大家已经熟(shú)悉的事物(wù)和它(tā)比较，使读者通过比较(jiào)得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是(shì)异类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也(yě)可(kě)以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突出强调了说明对(duì)象的特点。

　　4、列(liè)数字(zì)

　　为了使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，还(hái)可(kě)以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不(bù)能用，即使(shǐ)是估计的(de)数字(zì)也(yě)要(yào)有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方(fāng)法(fǎ)进(jìn)行说明，既能准确客观(guān)地(dì)反(fǎn)映事实情况，又有(yǒu)较(jiào)强的说(shuō)服(fú)力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等(děng)属性的异(yì)同，把事物(wù)分成若干类，然后(hòu)依照(zhào)类(lèi)别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了(le)说明对(duì)象的特(tè)点，使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　6、打比方

　　利(lì)用(yòng)两种不同(tóng)事(shì)物之间的相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以突出(chū)事物的(de)形状特点(diǎn)，增强说明的(de)形(xíng)象性和生(shēng)动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比方的说明(míng)方法，同修辞格上(shàng)的(de)比(bǐ)喻(yù)还有联(lián)想(xiǎng)是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻、和(hé)借喻，而说明多用明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象(xiàng)地说明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

小(xiǎo)学六(liù)种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用

　　小学(xué)的六种说明方(fāng)法及(jí)作用如下(xià)：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事(shì)物特征的说明方(fāng)法。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达(dá)的意思更(gèng)明确(què)，使说明(míng)的(de)对(duì)象更生(shēng)动形(xíng)象，便(biàn)于读者(zhě)理解(jiě)。

　　例句(jù)：我(wǒ)国名胜(shèng)古迹(jì)十(shí)分多(duō).诸如泰(tài)山,黄河,故(gù)宫,孔府,普(pǔ)陀山,明孝陵,香格里拉(lā)等。

　　2、列数字。

　　从数量上(shàng)说明事物(wù)特征或事理的方法。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用的数字(zì)，一定(dìng)要准确(què)无误，不(bù)准确的数字绝对不(bù)能用(yòng)，即使是估计的数字，也(yě)要有可靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作用：使说明(míng)对象的特点更加精(jīng)确、科(kē)学令人信(xìn)服。

　　例句：黄(huáng)河(hé)在近(jìn)2000年间竟决(jué)口(kǒu)1500多(duō)次，改道26次，给两(liǎng)岸(àn)人民带(dài)来(lái)了深重的苦难。

　　黄河是(shì)世界上含沙量(liàng)最大(dà)的大河，其含沙量相当于长江(jiāng)的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老(lǎo)镇将(jiāng)两种类(lèi)别(bié)相同(tóng)或(huò)不同的事物(wù)、现象等加以比(bǐ)较来(lái)说明事物华人在菲律宾危险吗，中国人在菲律宾安全吗特(tè)征的说明方法。

　　作用：突出(chū)强调事(shì)物的某种特征。

　　例句：黄(huáng)河是世界上含沙量(liàng)最(zuì)大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方(fāng)。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞(cí)手法来说明事物(wù)特征的一种说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：使抽象的(de)事物变得具体、生动(dòng)、形象。

　　例句(jù)：人们都说，黄(huáng)河(hé)是中华民族的(de)摇篮(lán)。

　　5、分(fēn)类(lèi)含缺别。

　　要(yào)说明事物的特(tè)征，往往从(cóng)单方面不(bù)易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性(xìng)的异同，把事物(wù)分(fēn)成若干类，然(rán)后依照类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明，这(zhè)种说(shuō)明(míng)方(fāng)法叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：使说明事物(wù)的特(tè)征(zhēng)条理(lǐ)清晰，一(yī)目了(le)然(rán)。

　　例(lì)句：鲸的种(zhǒng)类(lèi)很多，总的来说(shuō)可(kě)以分(fēn)为两大类：一类是(shì)须鲸，没有牙齿；一类(lèi)是齿(chǐ)鲸，有锋利的(de)牙齿(chǐ)。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明的(de)语言对事物(wù)的本(běn)质特征作概括(kuò)的说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　作用：科学准确地解释空粗说明对象的内涵,使说明(míng)更严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别(bié)平行的四边形叫平行(xíng)四(sì)边形。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 华人在菲律宾危险吗，中国人在菲律宾安全吗