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三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人

三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发了不小的争议(yì)。

郑强老(lǎo)师目前(qián)担任太原(yuán)理(lǐ)工大学的党委(wěi)书记,职位已经不小。

他(tā)多年前已(yǐ)经是教育界的(de)名(míng)人,所到之处,人流(liú)涌动,他就代(dài)表(biǎo)着(zhe)人气(qì)。

同时,由于郑强老师为人直(zhí)爽,说话一针见血,不想拐弯(wān)抹角,他的每次发言大都会引发一定的热议。

前(qián)不久(jiǔ),郑(zhèng)强老师受邀去青岛大学(xué)演讲,庆祝(zhù)青岛(dǎo)大学(xué)建校百年。

这是件好事,学校邀请郑强去(qù)演讲,必然也是看(kàn)中了(le)郑强在教育界举足(zú)轻重的地位以及颇高的人气。

郑(zhèng)强炮轰官僚主义,是他(tā)的(de)面子重(zhòng)要还是领导时间重要?看(kàn)法(fǎ)有争议(yì)_黑(hēi)料(liào)正(zhèng)能量

青(qīng)岛大学(xué)的(de)百年校庆,举办得(dé)相当隆重,受(shòu)邀的不仅有郑强,还有青岛的官员、代表(biǎo)校友、社会各(gè)界人士等。

郑(zhèng)强在(zài)演讲中,恰好炮轰了受邀而来的官(guān)员,使得此次演(yǎn)讲(jiǎng)颇具争议性(xìng)。

郑强在演讲(jiǎng)的(de)过程中,有些青岛(dǎo)的官(guān)员(yuán)离(lí)席了,整个演讲席的前排空出了不少位(wèi)置。

郑强炮轰(hōng)官僚主义,是他(tā)的面(miàn)子重要还是领导时间(jiān)重要(yào)?看法有争议(yì)_黑料正能量

郑强慧眼如炬,大(dà)概看出了这(zhè)种情况。

他(tā)在台上直(zhí)接炮轰离席的官员领(lǐng)导:“不要以为是你们(men)给大学面子,邀(yāo)请你们(men)来(lái),是大学给(gěi)你们面子(zi)。”

郑强认为他们身(shēn)上(shàng)存(cún)在(zài)官僚主(zhǔ)义,来听演讲,就是走个过场。

郑强炮轰官僚主(zhǔ)义,是他(tā)的面子重要还(hái)是(shì)领导时间重要?看法有(yǒu)争议_黑料正能量

郑强老师的话,有人支持(chí),有人(rén)反(fǎn)对。

支(zhī)持者认(rèn)为(wèi),郑(zhèng)强老(lǎo)师说的对。

教育最重要,领导都来听演讲(jiǎng)了,应该(gāi)给学生树立好(hǎo)榜样,认为(wèi)听演(yǎn)讲。

刚开场不久(jiǔ)离席(xí),是对他人的不尊重。

郑强老(lǎo)师(shī)公开批评这些人,是知识分子的风骨。

郑强炮轰官僚主义,是他的面(miàn)子重要还是领(lǐng)导时间重要?看法有争议_黑料(liào)正能(néng)量

反(fǎn)对(duì)者(zhě)则认为,领导(dǎo)过去就是出席开幕式而(ér)已(yǐ),又不是听(tīng)你(nǐ)演讲的(de)。

领导时间很重要,哪有时间听你(nǐ)讲话,郑强还是感(gǎn)觉自己被怠慢(màn)了,面子上过不(bù)去罢了,哪里是为(wèi)百姓(xìng)发声。

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公说公有理(lǐ),婆说婆有理,各(gè)方(fāng)各执一词,互不相(xiāng)让。

郑强(qiáng)老师批评离场(chǎng)现(xiàn)场(chǎng),是(shì)在乎面(miàn)子?

中(zhōng)途离场的领导,到(dào)底对或者不对(duì)呢?

具体问题,具体分析,不可一(yī)概而论。

领(lǐng)导一般行程忙(máng),事多,如果真有(yǒu)急事,中(zhōng)途离(lí)场(chǎng),也情有(yǒu)可(kě)原。

但如(rú)果领(lǐng)导们是对演(yǎn)讲内(nèi)容不感冒,不想(xiǎng)坐在台下听演讲内容(róng),所以溜之大吉,那就无法令人赞同了。

毕竟(jìng)领导还是要做好学生的(de)表率和(hé)带头作用,如果领导一言不合都(dōu)提前走,那年轻的学(xué)子,相对来(lái)说更加(jiā)心浮气躁,哪(nǎ)还(hái)有心(xīn)思听下去呢(ne)。

郑强(qiáng)炮轰官僚(liáo)主义(yì),是(shì)他的面子重(zhòng)要还是领导(dǎo)时间重要?看法有争(zhēng)议_黑(hēi)料正能量

三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人

做(zuò)任何事,都需要(yào)耐心和恒心。

年(nián)轻学(xué)子如果养成随性而(ér)为(wèi)的习惯,那做任何事都可能(néng)是(shì)一时热度,难成气候。

郑强(qiáng)老师太直率。

如果换成其他的演讲者,看(kàn)到有人中途(tú)离席,必然当作没有任何(hé)事发生,若(ruò)无其事地继续提前准备(bèi)好(hǎo)的演讲内容。

但郑强偏不,他要将这(zhè)种他看来不好的现象(xiàng)说出来,加以(yǐ)批(pī)评。

无(wú)论他批评的(de)对与错,这(zhè)种敢于说出自(zì)我想(xiǎng)法(fǎ)的老师,值得肯定。

大学(xué),非有大楼之谓也,有大师之谓也。大学真正的目的,是培养(yǎng)学生,是(shì)教书育人(rén),是(shì)产生更多的(de)大师(shī)。

郑强(qiáng)对官僚(liáo)主义的批评,是否有(yǒu)助(zhù)于大(dà)学的进步,学生的培养,仁(rén)者见(jiàn)仁,智(zhì)者见智(zhì)。

个(gè)人看来,高校中(zhōng)有(yǒu)郑强如此坦率和直爽之人,能发自内(nèi)心,不(bù)怕得罪人地(dì)说(shuō)出心中想(xiǎng)法,对高校是件好事。对(duì)很多(duō)事情意见均一(yī)致的高校,大(dà)抵是没有太大(dà)的创新(xīn)力的。

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