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35c到底有多大，35c是多少怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程是医学基础课基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克(kè)对于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了(le)实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

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怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容(róng)易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课(kè)主要(yào)是(shì)解释(shì)一些人体的(de)机能。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的(de)几门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么(me)是(shì)病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的(de)表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要(yào)多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您可以报(bào)名(míng)参加(jiā)成(chéng)年人(rén)自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习(xí)护理专业还是挺不(bù)错的(de)呀(ya)，未来的就业前景也是相当(dāng)的广阔(kuò)，要知道(dào)现在(zài)护理专业已经被列(liè)为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这(zhè)个专业都会被重点扶持，现在(zài)我们国家(jiā)的护士还(hái)是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学本科生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯定(dìng)会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如(rú)果你(nǐ)准备去选择护理(lǐ)专业，那么(me)你本身必须(xū)要(yào)特别(bié)的热爱这个行业(yè)，另外就是你必须(xū)要是一(yī)个特(tè)别(bié)有爱心，非常有责(zé)任(rèn)心，平(píng)时也是(shì)比较细心的(de)一个人(rén)。

　　在平时(shí)的(de)生活当(dāng)中(zhōng)大家一定(dìng)要培养出(chū)严谨的作风(fēng)和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业，我们都必须(xū)要付(fù)出全部的精力，这(zhè)样(yàng)我(wǒ)们在这(zhè)个专(zhuān)业上面(miàn)才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么(me)病理课就是(shì)学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更(gèng)加深了(le)对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的(de)器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一(yī)些人(rén)体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神(shén)奇的功能，比(bǐ)如细胞(bāo)的(de)物质能量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机(jī)能相当(dāng)奇(qí)妙，35c到底有多大，35c是多少很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或(huò)者就(jiù)一个现象存在好多种流行的解(jiě)释，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的(de)头(tóu)牌课程(chéng)，以(yǐ)内容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些(xiē)物质与(yǔ)能量(liàng)的代谢过程，要(yào)记很多极其复(fù)杂的化学符(fú)号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二(èr)十种物(wù)质，还要记住每(měi)一步(bù)发生(shēng)的器官(guān)以(yǐ)及发生的条件，想(xiǎng)要记(jì)得准确(què)而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些(xiē)歌诀帮助记(jì)忆(yì)，比如在记忆(yì)人体八种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的(de)词头提出来组成一句(jù)相对容易(yì)记(jì)忆的话“一两色(sè)素(sù)本来淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又(yòu)难记的名词(cí)整合到(dào)了一(yī)起，记(jì)得牢(láo)也记得(dé)准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也是让(ràng)人(rén)头(tóu)疼的一门。

　　因(yīn)为药物(wù)的(de)名(míng)字都是外文翻译的，只是些无意义生(shēng)僻字的堆积(jī)，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课(kè)的内容非常(cháng)系统而有条理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总论中(zhōng)指(zhǐ)出，不良反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是(shì)指“与(yǔ)用药目的无关(guān)，而对(duì)人体产生不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一(yī)种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具(jù)有抑(yì)制(zhì)心脏(zàng)、减(jiǎn)慢(màn)心(xīn)率、减慢(màn)传(chuán)导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就(jiù)是治疗(liáo)作用；如(rú)果不符合(hé)用药目的(de)，就成(chéng)了对用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入(rù)护理学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等(děng)有趣(qù)且实(shí)用的(de)课(kè)程(chéng)。

　　比如中医就会学(xué)到很(hěn)多(duō)养(yǎng)生(shēng)的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中(zhōng)药配方(fāng)等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临床传授(shòu)给患(huàn)者，对自(zì)己(jǐ)而言(yán)也是(shì)受(shòu)用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口(kǒu)处(chù)的合(hé)谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实(shí)用，我们平时身(shēn)体有(yǒu)些(xiē)许不适(shì)的时候，也可以实地操作一下(xià)，简单且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如(rú)何(hé)得(dé)体地待人(rén)接物，站立坐走的姿(zī)势，还(hái)有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括(kuò)大量的实(shí)习课(kè)。

　　同学们分(fēn)小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推(tuī)药车(chē)行走时需要上(shàng)身挺直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两臂(bì)与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在(zài)正前(qián)方直线行走，步幅(fú)小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰(xī)的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找领(lǐng)导处(chù)理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理(lǐ)，其实不是推卸责35c到底有多大，35c是多少任(rèn)，而是一个技(jì)巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情(qíng)绪冷静(jìng)下来(lái)；其次领导出面(miàn)会(huì)使得患者有被重视(shì)的感(gǎn)觉，也会重(zhòng)新(xīn)审视自己的行为(wèi)，从解决问题的目的出(chū)发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实(shí)践性强而且都非常(cháng)的有(yǒu)趣，从来不(bù)会(huì)有人逃课，期末考试(shì)也不为难(nán)大家，都能轻(qīng)松通过(guò)，所以是大学期间难得的让同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护理学(xué)院开(kāi)设的重(zhòng)头课，护理学(xué)基础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿科、妇(fù)科护理学其(qí)实是跟(gēn)医(yī)学基础课一样(yàng)的，让(ràng)人丝毫也(yě)不(bù)敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理学基础是(shì)一门(mén)理论联(lián)系实际的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何填写各种表单，如(rú)何写护理病历，以及(jí)患者住院期间(jiān)可能(néng)会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护(hù)患关系(xì)，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟(gōu)通对于(yú)信息(xī)传(chuán)达的作用并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非(fēi)常好的关(guān)怀方(fāng)式(shì)，当患(huàn)者身体、心理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的(de)手(shǒu)，会起到(dào)意想不到的(de)效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护(hù)患(huàn)关系，建(jiàn)立怎样(yàng)的护患关(guān)系，这(zhè)其(qí)中也有(yǒu)技巧。

　　并不(bù)是说替(tì)患者准备(bèi)好一(yī)切，尽量满足患(huàn)者的(de)要求，就(jiù)能称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全不(bù)能自理(lǐ)的时候(hòu)，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要患者(zhě)还(hái)具备一定的自(zì)理(lǐ)能(néng)力，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让患者(zhě)摆脱护理(lǐ)、回(huí)归社会、提(tí)高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程都会有(yǒu)每周一次(cì)临床见习的机会，大致内(nèi)容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生护(hù)士的工作(zuò)流程、病房环(huán)境，以及各种(zhǒng)疾病的临床(chuáng)表现，对特(tè)别典型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成一(yī)份护理病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的(de)病例，提(tí)出恰当的护理(lǐ)计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的(de)内容(róng)也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者(zhě)的(de)护理。

　　手术(shù)患者的(de)护理包括术前(qián)护(hù)理、术(shù)后护理、出院指导(dǎo)等三个(gè)部分，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术后(hòu)通常会(huì)出现的症状有(yǒu)疼痛、发(fā)热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而(ér)且会(huì)影响(xiǎng)各器(qì)官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对(duì)疼痛的耐受(shòu)都不一样(yàng)，因此(cǐ)护理人员不(bù)能根据其他患者的(de)经验(yàn)来判断另一个(gè)患者(zhě)的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感觉(jué)以及表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者(zhě)的疼(téng)痛(tòng)级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者家(jiā)属比(bǐ)较关(guān)心的(de)问题是(shì)，如何饮食，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰(yāo)麻(má)后(hòu)6小时(shí)左(zuǒ)右(yòu)，如(rú)无其他不(bù)适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的(de)食(shí)物，以(yǐ)免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是(shì)鼓励早(zǎo)期下(xià)床(chuáng)活动的，视患者病情轻(qīng)重以(yǐ)及耐受(shòu)程(chéng)度循(xún)序渐进(jìn)，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运(yùn)动(dòng)，包括(kuò)深呼吸、四(sì)肢关节伸(shēn)屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由(yóu)床边活动开(kāi)始逐步(bù)加大运(yùn)动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括(kuò)一年(nián)半的护理实习与半(bàn)年的医疗(liáo)实习，护理(lǐ)实(shí)习是(shì)在各个科室跟着护(hù)士老师从(cóng)事护(hù)理(lǐ)工作，医疗实习则是(shì)跟随着医生老师从事医(yī)生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先要对病(bìng)人(rén)负责(zé)。

　　在(zài)医院你要面对的对(duì)象是病人，不是(shì)数据不是机器(qì)，而(ér)是一(yī)个个生命，因此你的任何一(yī)个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就(jiù)是大(dà)问题，大到(dào)你不能承担，而(ér)且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操作规范做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查；七(qī)对包括：床号(hào)，姓(xìng)名，药(yào)名，剂量，时(shí)间，浓度(dù)，方法。

　　其次(cì)要对自己负(fù)责。

　　医院是个高(gāo)危(wēi)环境(jìng)，要比普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保(bǎo)护(hù)自己(jǐ)，严格(gé)遵(zūn)守医院(yuàn)制定的各项(xiàng)防(fáng)护(hù)制度(dù)，尤其是针具(jù)与血(xuè)制品，一(yī)定要多加小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对自己(jǐ)的身体负责(zé)，还要对自己的学业(yè)负责，临床的老师(shī)都(dōu)很繁忙，带(dài)的(de)学生又多，不可能时时想着要给你讲授(shòu)知识，只能自己多(duō)上心，多学多看多做多问，而且还(hái)要做到及时与理论(lùn)相联(lián)系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症(zhèng)或(huò)操(cāo)作，晚上(shàng)回来(lái)查查(chá)书弄(nòng)清楚来(lái)龙去脉，这对知识(shí)的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果(guǒ)只(zhǐ)是(shì)想要(yào)学习怎么护理，而不是(shì)从事(shì)护理专业的工(gōng)作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事(shì)护(hù)理工作的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护(hù)理(lǐ)专业，能学到护理知(zhī)识，很(hěn)多时候能够(gòu)派(pài)上用场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越(yuè)独立自主，很多人都向(xiàng)往成为都市“白(bái)富美”，乐(lè)意(yì)在(zài)自(zì)己身(shēn)上花钱，把自(zì)己打扮得美美(měi)的(de)。

　　为此，她们(men)愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做美(měi)容护理(lǐ)，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理(lǐ)工作，每天的工作量相(xiāng)对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反而(ér)比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行(xíng)业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整个医疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的(de)好(hǎo)坏就可(kě)以看出这个医(yī)院(yuàn)的(de)医疗水平(píng)到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不(bù)开好的护理团队，护理团队已经如(rú)何发展成(chéng)为整个(gè)医疗工(gōng)作的重要组(zǔ)成部分(fēn)了。

　　那么(me)如何学习好(hǎo)护理专业知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学(xué)习护理专(zhuān)业的学生，一定好(hǎo)的(de)自主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真(zhēn)听讲好好(hǎo)学(xué)习专业的知识(shí)，也应该(gāi)课外多看一些有关专业(yè)的(de)书，拓展(zhǎn)自(zì)己的认知能力(lì)，不仅仅(jǐn)局(jú)限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很好的(de)教学团队，但是(shì)最主要的还是自己的(de)学习能力(lì)和吸(xī)收能力(lì)。

　　其(qí)次，如果学校组织(zhī)有在医院实习的(de)话，要好好(hǎo)的(de)把握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必须运用到(dào)临床的，有时候知(zhī)识(shí)丰富(fù)，但是临床工作不好(hǎo)的话(huà)也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专业技(jì)能(néng)，随着护理的发展，现如(rú)今的护理(lǐ)不仅仅是(shì)简单的(de)打针输液(yè)或者(zhě)注重(zhòng)生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要(yào)的四个方面就是稳准快(kuài)好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的(de)心情，这才符(fú)合(hé)“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精神和为(wèi)人民服(fú)务(wù)的精神。

　　因为大家(jiā)都知道(dào)护理工作是很(hěn)忙(máng)的，有时候连续好几个月(yuè)都(dōu)没有(yǒu)休息，那么这(zhè)个时候一(yī)定要(yào)有集(jí)体(tǐ)主义精神，在集体利益和个(gè)人(rén)利益不冲突(tū)的情(qíng)况下(xià)选(xuǎn)择集体(tǐ)利益。

　　学习好(hǎo)专业(yè)的(de)护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，要选(xuǎn)择(zé)学(xué)习(xí)氛(fēn)围浓厚的学校(xiào)，比(bǐ)如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然(rán)后(hòu)最主要的还是自己的心态和知识(shí)技(35c到底有多大，35c是多少jì)能的塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正(zhèng)心态，好好学(xué)习专业的护理知识，为医疗工作(zuò)做(zuò)出(chū)自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护(hù)理专业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想当初你为(wèi)什么选择了这个专业？是对护士(shì)的(de)崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学(xué)好(hǎo)麻(má)！我(wǒ)认为上课好(hǎo)好听课(kè)，加实践，考试前将理论知识(shí)联(lián)系(xì)实(shí)际，就(jiù)可以了(le)！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最(zuì)重要的(de)！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基(jī)础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学(xué)导论(lùn)、护(hù)理学基(jī)础、内科(kē)护(hù)理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护理学(xué)、预防(fáng)医学、精神护理学(xué)、护理(lǐ)管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包(bāo)括临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业(yè)被教育部、卫生部等六部委列(liè)入(rù)国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生(shēng)人才资源统(tǒng)计(jì)结果显示，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的(de)数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部(bù)要求，我国医院(yuàn)的医生和护士的(de)比(bǐ)例是1：2，重要科(kē)室(shì)医生和护士(shì)的比例(lì)应是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着(zhe)国际医(yī)疗市场对护(hù)理人(rén)员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国(guó)医学界(jiè)面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西(xī)兰(lán)、新加坡(pō)、日本及全(quán)球其他国家(jiā)将急(jí)需(xū)200万护理人才，国际人力(lì)资源公司已经把目光瞄准中国。