说明方法有哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用是说明方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子(zi)的。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年(nián)级说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举出实际事例(lì)来(lái)说明事物，使所要(yào)说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说明(míng)事物或事理，一(yī)要注意例子(zi)的代表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达(dá)的意思更明确(què)，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　例(lì)句：云能预示(shì)天(tiān)气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就(jiù)代(dài)表(biǎo)将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的(de)范(fàn)围列举(jǔ)相应(yīng)的例子）

　　举了(le)具体的例子(zi)，真实具体有力地说明(míng)了(le)……，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内(nèi)容更充实(shí)具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一(yī)些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范(fàn)围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更(gèng)具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不(bù)知(zhī)其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文(wén)章的(de)说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增(zēng)强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同或(huò)不(bù)同的事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特(tè)征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的事(shì)物，可(kě)以(yǐ)用具体(tǐ)的(de)或者(zhě)大家已(yǐ)经熟悉(xī)的事物和它(tā)比较，使读者(zhě)通过(guò)比较得到具体(tǐ)而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较中(zhōng)显(xiǎn)现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比较的(d三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗e)时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异(yì)类相比，可以对(duì)事物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可以(yǐ)对事(shì)物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调(diào)了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸(àn)河(hé)堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了(le)使所要说(shuō)明的事物(wù)具体(tǐ)化，还可以采用(yòng)列数字的方法(fǎ)，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字，一(yī)定要准确无(wú)误(wù)，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是(shì)估计的数(shù)字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字(zì)的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又(yòu)有较强(qiáng)的说服(fú)力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说明文的(de)准确(què)性，准确地(dì)说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征(zhēng)，往(wǎng)往从单(dān)方面不易说清楚(chǔ)，可以根据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用(yòng)等属性的异同，把事物分(fēn)成(chéng)若(ruò)干类，然(rán)后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文(wén)章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极(jí)其装饰的(de)华丽程度(dù)，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏(píng)、画(huà)屏(píng)、石屏、木屏、竹(zhú)屏(píng)等(děng)，因(yīn)而在艺(yì)术上有雅俗(sú)之别(bié)，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事物之间的相似之(zhī)处作比(bǐ)较(jiào)，以(yǐ)突(tū)出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性(xìng)和(hé)生动(dòng)性的说明(míng)方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻(yù)还有联(lián)想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用(yòng)明(míng)喻(yù)和(hé)暗喻(yù)，借(jiè)喻则不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形象地(dì)说(shuō)明了说明对象的(de)特(tè)点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以使要说(shuō)明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了使被(bèi)说明对(duì)象更形象、具(jù)体，可(kě)以进(jìn)行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详(xiáng)细具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使被说明(míng)对象更准确(què)更详(xiáng)尽更生动。

　　例句(jù)：这(zhè)些(xiē)石(shí)刻(kè)石狮子(zi)，有的母子(zi)相(xiāng)抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的像(xiàng)注视行人，千(qiān)态(tài)万(wàn)状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语(yǔ)言、科学的术语对(duì)某一概念的本质特征作规定性的说明(míng)叫(jiào)下定义。

　　下(xià)定义能准确(què)揭(jiē)示事物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的(de)字词(cí)能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作(zuò)进程(chéng)的数(shù)学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物(wù)的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事物的(de)某一个(gè)特(tè)点(diǎn)做些一般性的(de)解释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的(de)字(zì)词(cí)能够(gòu)更(gèng)加明白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造(zào)性的设计，不但节约(yuē)了(le)石(shí)料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨的(de)时候，还可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身(shēn)的冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白(bái)这(zhè)个设计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清楚，就可(kě)以采用图表法(fǎ)，来弥补单(dān)用文字表达的缺(quē)欠，对某些事物解(jiě)说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直接地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设(shè)的想(xiǎng)法表示出将来会出(chū)现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设(shè)将来可能要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破(pò)坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明(míng)方法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格(gé)式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物(wù)的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别(bié)类加以说明,使说(shuō)明更有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说(shuō)明该(gāi)事物的××特(tè)点(diǎn),增强了(le)文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地(dì)说(shuō)明该(gāi)事物的××特点.使(shǐ)说明更(gèng)有说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出强(qiáng)调了被说明对象(xiàng)的××特点（地(dì)位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言对说明的(de)对象（或科学事(shì)理）加以揭示,从(cóng)而更(gèng)科(kē)学、早(zǎo)陵(líng)做更本质、更概(gài)括(kuò)地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明(míng)了事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用(yòng)的方法(fǎ)说(shuō)明事物(wù)的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用说明在文(wén)章(zhāng)开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以形象化(huà)的(de)描摹,使说明更(gèng)具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗释：对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以具体(tǐ)的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作(zuò)用(yòng)同举例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的(de)数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用(yòng)是使说明(míng)更有(yǒu)说(shuō)服力(lì).D、引用(yòng)神话(huà)传说、新(xīn)闻报道、谜(mí)语(yǔ)、轶(yì)事趣(qù)闻(wén)等(děng).作用是(shì)增(zēng)强说明(míng)的趣味性.（引用(yòng)说(shuō)明在文章开头(tóu),还(hái)起到引(yǐn)出(chū)说(shuō)明对象的作用）。

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