富士康在河南有多少员工 富士康是上市公司吗大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么是学分制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学生学习质和量的归纳(nà)教育管理准则的(de)。

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大学的学分是啥意思，大(dà)学学分(fēn)的规范(fàn)是什么

　　学分制，教育(yù)形式的一(yī)种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量(liàng)的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与(yǔ)班(bān)建制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大(dà)学在(zài)国(guó)内首先实(shí)施”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国(guó)内一些有条件(jiàn)

　　的大学开端富士康在河南有多少员工 富士康是上市公司吗试行学分(fēn)制，现在学分制变革已在(zài)国内高校全面推开(kāi)。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是(shì)用于核算学生学习量的(de)一种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门课程及实践环(huán)节的详细学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按(àn)学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在(zài)大学期间的学(xué)习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的(de)东西也就越多。

　　在某些大(dà)学(xué)中，学分也(yě)变成了点评学(xué)生优(yōu)异程度的(de)一个重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大(dà)学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指(zhǐ)以选课(kè)为中(zhōng)心(xīn)，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡(héng)量学生学习质量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈(hā)佛大学，与班建(jiàn)制、导师(shī)制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特征，又有(yǒu)彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保(bǎo)留(liú)了学(xué)年(nián)制(zhì)方案性(xìng)强、专业分类(lèi)紧(jǐn)密完好的(de)特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在(zài)必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是一种把有必要获得的结(jié)业总(zǒng)学分作为(wèi)结业规(guī)范的一种教育管理(lǐ)准则，它(tā)要求依(yī)照培养(yǎng)目(mù)标和教育方(fāng)案中各门课程及教育环节的(de)学时量(liàng)，确认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规则各类课程的份(fèn)额，以(yǐ)及准予学生结业的(de)最低(dī)总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学分制是(shì)在(zài)学分制基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生每门课(kè)程的学习成果(guǒ)的质量，以及(jí)学(xué)年和结业总成果(guǒ)质量的教育管理准(zhǔn)则,，其(qí)核算(suàn)公式(shì)为:学分绩(jì)点(diǎn)=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也是(shì)在学分(fēn)制的基础上发生的一种能用以显现学(xué)生对某些要点课(kè)程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的(de)教育管理准则。

　　实施(shī)加权学分(fēn)，将教育(yù)方案中的学分，依据课程类(lèi)别(bié)，求学成(chéng)果(guǒ)差异等别离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得(dé)出(chū)加权学分，以区别学生(shēng)学习成果好坏，并(bìng)做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求学生(shēng)修满(mǎn)教育方案规(guī)则(zé)的最低学格外，还应修(xiū)满课外附加学分才干结业的(de)一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分(fēn)可依据学(xué)生参(cān)与(yǔ)学科比赛(sài)与(yǔ)学(xué)术活(huó)动、思想品德(dé)与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活动的(de)状况来鉴定(dìng)。

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