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　　1、文献法

　　文(wén)献法是(shì)一种既陈旧，又赋有生命力的科学研讨办法(fǎ)。

　　不管哪一种社(shè)会活动想(xiǎng)要留(liú)下永久(jiǔ)的痕迹都离不开各种文献(xiàn)。

　　人类活动与知道的无限性和个别生(shēng)命与知道(dào)的有(yǒu)限性(xìng)的对(duì)立，决议(yì)了咱们在(zài)研讨(tǎo)逝去的事实时有必要借助(zhù)于文献(xiàn)。

　　2、比较(jiào)研(yán)讨(tǎo)法

　　作为一种思想(xiǎng)办法(fǎ)，比较研(yán)讨贯穿(chuān)于教育研讨的(de)全过程。

　　不(bù)管在(zài)科学实验(yàn)的过程中，或是在理论(lùn)研(yán)讨中(zhōng)，比较(jiào)研讨都是(shì)不可或缺的基(jī)该办法。

　　3、概括综合法(fǎ)

　　概括综合(hé)法(fǎ)的根本(běn)办法(fǎ)有(yǒu)两种。

　　一种(zhǒng)是实例法，借助(zhù)于给出的一(yī)组(zǔ)输入/输出实(shí)例逐渐(jiàn)导(dǎo)出(chū)适于一(yī)类问题(tí)的程(chéng)序(xù)；

　　另(lìng)一种是“轨道”法，经过所给(gěi)实例(lì)的履行(xíng)轨(guǐ)道(dào)，逐(zhú)渐(jiàn)导出程(chéng)序(xù)。

　　4、实证研讨法

　　其依据现有的科学理论和实践的需求(qiú)，提出(chū)规划，使用科学仪(yí)器和设备，在天然条件下，经过有意(yì)图有步骤地操作(zuò)，依据调查(chá)、记载、测(cè)定与(yǔ)此相随同(tóng)的现象的改(gǎi)变来确认(rèn)条件(jiàn)与现象之间(jiān)的(de)因果(guǒ)联系(xì)。

　　5、定量分析法(fǎ)

　　经过(guò)定(dìng)量分析法可(kě)以(yǐ)使人们对研讨目标的知道进一(yī)步准确化，以便愈加科学地提醒规则，掌握实(shí)质，理(lǐ)清联(lián)系(xì)，猜测事物的发展趋势。