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小(xiǎo)说中反(fǎn)复(fù)的作(zuò)用和表(biǎo)达效果，反复的作用和表达效果答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或(huò)语势(shì)。

　　2、起(qǐ)到反复咏(yǒng)叹，表达作(zuò)者强(qiáng)烈情感的作用(yòng)。

　　3、使诗文的(de)格(gé)式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美(měi)。

　　二、表(biǎo)达(dá)效果：

　　1、渲(xuàn)染气(qì)氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出景物的特征，使人(rén)如(rú)见其形，突(tū)出形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是(shì)根据表达需要(yào)，有(yǒu)意让句(jù)子(zi)或词语重复(fù)出现的(de)修辞方法，反复就是为了强调(diào)某种意思，突出某种情(qíng)感，特意重复(fù)使用某些(xiē)词语、句子或者(zhě)段落等(děng)。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种行(xíng)为，连续(xù)两次以上使用同一词语，达到(dào)强调的目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在沉(chén)默中爆发，就(jiù)在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在(zài)这里(lǐ)多次使用“沉默”一词，表达(dá)自己对(duì)政府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为健康码可以扫出个人信息吗，健康码可以扫出个人信息吗了表(biǎo)达内容或结构安排的需要，要连续两次以上使用同(tóng)一个(gè)词组或句子。

　　例句：大山原来是这(zhè)样的(de)！月亮原来是这样的(de)！核(hé)桃树原来是这(zhè)样的！香雪走着(zhe)，就像第一(yī)次认(rèn)出养育她成人的(de)山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反(fǎn)复使用“原来(lái)是(shì)这(zhè)样(yàng)的”，表明了香雪此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说(shuō)中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两次重复以“我(wǒ)真(zhēn)傻，真的”开头的一大段。

　　简析(xī)：通(tōng)过(guò)反复的(de)强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子(zi)后(hòu)的痛苦心情，同(tóng)时也(yě)反映鲁镇(zhèn)上(shàng)的人(rén)们(men)对她的(de)冷漠，有力地批判了摧残中国劳(láo)动妇女(nǚ)的封建礼教。

反复的作用答题(tí)格式

　　反复:突出(chū)思想,强调(diào)情感(gǎn);承上(shàng)启下，层次清晰(xī);多(duō)次强调(diào)，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气。

　　借代(dài):以简代繁，以实代虚，以奇代(dài)凡(fán)。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　其(qí)他修辞手法及答题格式(shì):

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化深(shēn)奥为(wèi)浅显，化(huà)抽象为具体。

　　答(dá)题(tí)格式:生动形象地写出了(le)+对象+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人(rén):化物为(wèi)人，拉近距(jù)离,亲(qīn)切自然(rán):便(biàn)于对话,交流(liú)情感。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地(dì)写(xiě)出了+对象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)表现出(chū)了(le).……，表达了……情感。

　　排比:内容(róng)集(jí)敏升中，增强气势;叙(xù健康码可以扫出个人信息吗，健康码可以扫出个人信息吗)事透辟，条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题(tí)格式:强调(diào)了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语势，加强(qián健康码可以扫出个人信息吗，健康码可以扫出个人信息吗g)了感情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘托气氛(fēn)，增(zēng)强感染力，增强(qiáng)联想;创造气氛，揭示本质(zhì)，给人以启(qǐ)示。

　　反问:加强语气(qì)，增强语势(shì)，表(biǎo)达了(的情感)，使文(wén)章(zhāng)有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　设(shè)问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文(wén)章(zhāng)有(yǒu)起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语(yǔ)气等;

　　对比:使所表现(xiàn)的事(shì)物特征(zhēng)或所阐述的(de)道理(lǐ)观点更鲜明、更突出。

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