幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班是幼儿园晨间谈话内容有：以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事(shì)为主的话题：不(bù)同(tóng)年龄段(duàn)的孩子，生活经验和被他们关注的(de)内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时(shí)、因事制宜的(de)进(jìn)行形式多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣(qù)的趣事为(wèi)主的话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经验和(hé)被他们关注的内容都(dōu)有所不(bù)同，所以晨谈(tán)的内容要(yào)根据本(běn)班幼儿的特(tè)点，因人(rén)、因时、因事(shì)制(zhì)宜(yí)的进行形式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内(nèi)容要从(cóng)幼儿的兴趣和近日生(shēng)活的共(gòng)同点出(chū)发，切入(rù)点要小而(ér)有(yǒu)趣，这样才能引起幼(yòu)儿的(de)关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动(dòng)物”、“我喜(xǐ)爱(ài)的(de)玩具(jù)”等这些(xiē)话(huà)题都(dōu)是小班幼儿熟悉喜爱的(de)，有一定的经验(yàn)基(jī)础，才使幼儿(ér)交谈起来(lái)有话想说，有话要说。

　　“我的(de)好(hǎo)朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》的国庆”等这些(xiē)话题又是(shì)中班幼儿(ér)所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良(liáng)好行(xíng)为习惯为(wèi)目的的话题：晨(chén)间(jiān)谈(tán)话时也(yě)可以渗透孩子生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸屑的(de)好(hǎo)处，让孩子(zi)们(men)养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如(rú)：长假(jiǎ)后，发现小(xiǎo)班(bān)孩(hái)子们的进(jìn)餐习惯退步了，大部分的(de)孩(hái)子进食量小，而且自己(jǐ)不主动独立(lì)进餐，总等着老师喂的现象(xiàng)非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈话向孩子们讲述(shù)“我是好宝宝”的(de)故事，鼓励(lì)孩子们自己独(dú)立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过(guò)两周的(de)时间孩(hái)子(zi)们(men)早上(shàng)回园的情绪稳定多(duō)了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知(zhī)识开拓幼儿(ér)视野为(wèi)主的话题(tí)：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了(le)培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼(yòu)儿(ér)在游(yóu)戏中学习。

　　我们(men)玩了说反(fǎn)词(cí)、接词(cí)、成语小秘密等语言游戏，还经常出些(xiē)脑(nǎo)筋急转弯，谜(mí)语，知识(shí)问答(dá)类的题目，启(qǐ)发开动幼儿的(de)小脑筋，训练幼儿的思维能力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励(lì)默默无闻的幼儿，养成爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出(chū)谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画(huà)片吗？喜欢看什(shén)么(me)动画片呢(ne)？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看(kàn)这个动画(huà)片呢？

　　2、出(chū)示动画(huà)片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物(wù)和他们所在(zài)的动画片(piàn)进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动(dòng)画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小(xiǎo)组，前尘和(hé)旁边的小朋友(yǒu)说说(shuō)自己(jǐ)最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提醒(xǐng)幼儿要(yào)轮(lún)流讲，不要抢着讲，其(qí)他(tā)小朋友说话(huà)时要安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾(qīng)听(tīng)幼儿的谈(tán)话，慧孙(sūn)禅(chán)留(liú)意讲得(dé)好的(de)、内容新颖的(de)小(xiǎo)朋友，对不(bù)愿或不(bù)敢交谈等(děng)谈话有障碍(ài)的小(xiǎo)朋友(yǒu)进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多的(de)时候，请讲得好的小朋友上前分(fēn)享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什(shén)么(me)？

　　（2）他(tā)身上有(yǒu)没有值得我们(men)学(xué)习的(de)地方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方式提(tí)供新(xīn)的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友(yǒu)们(men)都(dōu)说了(le)自己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老(lǎo)师也和小朋友们分享一下老师最(zuì)喜欢的动(dòng)画片，老师(shī)最喜(xǐ)欢的动画片是《西游记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动画人物很多(duō)，他(tā)们都各(gè)有特色，其中老师最喜(xǐ)欢(huān)的是孙悟空(kōng)，因为他正(zhèng)义(yì)、聪(cōng)明(míng)、勇敢，这些优点都是值(zhí)得我们学习(xí)的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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