头发剪了后悔了大概多久能长回来，3天头发长10厘米秘诀-橘子百科-橘子都知道

头发剪了后悔了大概多久能长回来，3天头发长10厘米秘诀朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的？是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所作，二为南(nán)宋著名理学(xué)家朱熹(xī)所做的。关于朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的以及朱子家训是谁写的什么朝代(dài)，朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的(de)作者(zhě)是谁(shuí)，朱子(zi)家训是谁写的？，朱子家训是谁(shuí)写的书，朱子家训是谁写(xiě)的字等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整理以下的(de)知识(shí)答(dá)案(àn)：

朱子家训的作(zuò)者是(shì)谁

　　朱(zhū)子家训的(de)作者是(shì)朱熹所做的(de)。

　　《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理(lǐ)学头发剪了后悔了大概多久能长回来，3天头发长10厘米秘诀家朱(zhū)熹所(suǒ)做(zuò)。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治(zhì)家格言》，朱(zhū)熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公的(de)《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐的《治家(jiā)格(gé)言》是在不同时代由不同的朱(zhū)家(jiā)先贤所撰写出来的(de)不(bù)同传世(shì)巨作。很(hěn)可惜世人多(duō)把(bǎ)他(tā)们的文章搞混了(le)，通常人们多以《朱子家训(xùn)》来(lái)称呼朱柏庐(lú)的《治家格言》，反而朱熹(xī)老(lǎo)夫子真正的《朱子家训》一般人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏(shì)联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯(chún)，字致一，自(zì)号柏庐，江(jiāng)苏昆山(shān)人(今(jīn)昆(kūn)山(shān)市)，明末清初江苏昆山县人(rén)。著名理(lǐ)学(xué)家、教育家。其父朱集璜(huáng)是明末的(de)学(xué)者(zhě)，清顺治二(èr)年(1645)守昆(kūn)城抵御清(qīng)军，城破(pò)，投(tóu)河自(zì)尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力读书曾(céng)考(kǎo)取秀(xiù)才，志于(yú)仕途(tú)。清入关明(míng)亡遂不(bù)再求取功名，居乡(xiāng)教授学生并(bìng)潜(qián)心(xīn)程朱理学主张知行并进，一(yī)时颇(pǒ)负盛名(míng)。康(kāng)熙曾多次(cì)征召，然均为先生所(suǒ)拒绝。曾用精(jīng)楷手写数(shù)十本教(jiào)材用于(yú)教(jiào)学。潜心研究程朱理学，主张知行并进(jìn)，躬(gōng)行(xíng)实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿(hóng)词(cí)之(zhī)荐，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康熙三(sān)十七(qī)年(nián)(公元1698年)染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在(zài)性命，事业在忠孝(xiào)"。著有《删(shān)补(bǔ)易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷(nè)集》和(hé)《毋欺录》等。

朱(zhū)子家(jiā)训是(shì)谁写的(de)

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏(bǎi)庐(lú)，江苏(sū)昆山人（今(jīn)昆(kūn)山市），明末清初(chū)江苏昆山(shān)县人。

　　著名(míng)理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的(de)学者，清顺治二年(nián)（1645）守昆(kūn)城抵(dǐ)御清(qīng)军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育(yù)家(jiā)，名用纯(chún)，字(zì)致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸(zhū)生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其父朱(zhū)集璜(huáng)在守昆城抵御清(qīng)军时遇(yù)难。

　　朱(zhū)昼(zhòu)夜恸哭，痛不(bù)欲生。

　　时其弟用白(bái)、用锦(jǐn)尚幼，从商遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚育弟妹，播迁流(liú)离，备极(jí)艰辛。

　　待(dài)局势稍定，才返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理学为本，提倡知行并(bìng)进，躬行实践。

　　他深(shēn)感(gǎn)当时(shí)的教(jiào)育方(fāng)法，使学生难以学到真(zhēn)实的学问(wèn)，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇(pǒ)痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写数十(shí)本教材(cái)用于教学。

　　生(shēng)平精神(shén)宁(níng)谧，严以头发剪了后悔了大概多久能长回来，3天头发长10厘米秘诀律己，对(duì)当(dāng)时(shí)愿和他交往的(de)官吏、豪绅(shēn)，以礼自持(chí)。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞(cí)不应(yīng)博学鸿儒科，后(hòu)又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三十(shí)七年染疾，临(lín)终(zhōng)前嘱弟(dì)子："学问在性(xìng)命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易(yì)经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治(zhì)家格(gé)言》，世(shì)称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被历代士大夫尊为治家之经，清(qīng)至民国年(nián)间一(yī)度成为童蒙必读课本之(zhī)一(yī)。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐明(míng)了修身治家之道是一篇(piān)家教名著，通(tōng)篇意在劝(quàn)人要勤俭持家安(ān)分守己(jǐ)。

　　其(qí)中"一粥(zhōu)一饭，当思(sī)来处(chù)不易(yì)，半丝半缕(lǚ)，恒念物(wù)力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十(shí)二(èr)，小名沋郎，小字季延，字元(yuán)晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江(jiāng)南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生(shēng)于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋(sòng)著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派(pài)的代(dài)表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来(lái)最(zuì)杰(jié)出的(de)弘扬儒学的大师。

教育思(sī)想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心(xīn)编撰了《四书集注(zhù)》等多种教材(cái)，培(péi)养(yǎng)了众多人才。

　　他的教(jiào)育思想(xiǎng)博大精深，其中最值得(dé)关注的，一是(shì)论述小学和大学(xué)教(jiào)育，二是(shì)关于朱子读书法。

论述(shù)教育(yù)

　　朱熹在总结(jié)前人(rén)教育经验和自己教育实践(jiàn)的基础上，基于对人的生(shēng)理和(hé)心(xīn)理特征的(de)初步认(rèn)识，把(bǎ)一个人的教(jiào)育分(fēn)成(chéng)小学和大学两个既有区别又有(yǒu)联(lián)系(xì)的阶段，并提(tí)出了两者不同(tóng)的教(jiào)育任(rèn)务、内容和(hé)方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学(xué)教(jiào)育(yù)阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智识(shí)未开，思维能力薄(báo)弱(ruò)，因此他提出小学教育的内容是学其事，主张(zhāng)儿童(tóng)在日常生活中，通过具体(tǐ)行事，懂得基本的(de)伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文(wén)化知识(shí)技能。

　　在教育方法上，朱(zhū)熹强调先(xiān)入为主，及早施教(jiào)；要(yào)力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学(xué)规》的形(xíng)式培养儿童(tóng)道德行为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以后(hòu)大学(xué)教(jiào)育头发剪了后悔了大概多久能长回来，3天头发长10厘米秘诀，其(qí)任务是在坯(pī)璞的基础上(shàng)再加光(guāng)饰，把他们(men)培养成(chéng)为国家所需要(yào)的人才。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为，与重在教(jiào)事(shì)的小学教育不同，大学教育内(nèi)容的(de)重点是(shì)教(jiào)理(lǐ)，即(jí)重在探究(jiū)事物之所以然。

　　对于大学(xué)教育(yù)方法(fǎ)，朱熹一是重视(shì)自学(xué)，二是(shì)提(tí)倡不同学(xué)术观(guān)点(diǎn)之间的相互交流。

　　朱熹(xī)关于(yú)小学和大学(xué)教育的见解，为中国(guó)古代教育思(sī)想增添了(le)新鲜的内(nèi)容。