小学(xué)六种说明方(fāng)法(fǎ)及作用，六种说明方(fāng)法(fǎ)及作用(简短)是六种常用说明方法分别是举例子、引资料、作比较、列数(shù)字、分类别、打比方(fāng)的。

　　关于小(xiǎo)学六种(zhǒng)说明方法及(jí)作(zuò)用，六种说明方法(fǎ)及作用(yòng)(简短)以(yǐ)及小学六(liù)种说明方法及作用，六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用 举(jǔ)例子，六种说明方法及作用(简(jiǎn)短)，十种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法及其作用，小学常用的6种说明方法等(děng)问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下(xià)知识：

小学六(liù)种说(shuō)明方法及作用(yòng)，六种说明方法(fǎ)及作用(yòng)(简短)

　　举例子的(de)作(zuò)用是使文章表(biǎo)达的(de)意思(sī)更明确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具体地说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　1、举例(lì)子

　　举出实际(jì)事例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或(huò)事理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意(yì)思更明确，读(dú)者更能理解(jiě)，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对(duì)象的特点。

　　2、引资料(liào)

　　为了(le)使说明的内容更充实具体，更具说服(fú)力，可以引用(yòng)一些文献资料(liào)、诗(shī)词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引资料的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说(shuō)明文语(yǔ)言的准确性。

　　引用古诗：使说明文(wén)更具诗情(qíng)画意(yì)。

　　引用故事(shì)使文(wén)章具有趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作(我们生在红旗下谁写的 我们生在红旗下完整句子zuò)比较是(shì)将两种类别相(xiāng)同或不同(tóng)的事物、现象加(jiā)以比较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事(shì)物，可(kě)以用具体的或者大家已(yǐ)经(jīng)熟(shú)悉的事物和(hé)它比较，使读(dú)者通(tōng)过比较得到(dào)具体(tǐ)而(ér)鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在(zài)比较中(zhōng)显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异(yì)类相比，可以对事物进行“横比”，也(yě)可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出(chū)强调了说明(míng)对象的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了使所要说明的事(shì)物具(jù)体化，还可以采用列数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要(yào)准确无(wú)误(wù)，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的(de)数字也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能(néng)准确客观地反(fǎn)映事(shì)实(shí)情况(kuàng)，又有较强的说(shuō)服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　5、分类别(bié)

　　说明(míng)事物的特征，往往从(cóng)单(dān)方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特(tè)点，使文(wén)章更具(jù)有说(shuō)服(fú)力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间的相似之(zhī)处作比较，以(yǐ)突出(chū)事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还(hái)有(yǒu)联想是一致的。

　　不(bù)同的(de)是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻(yù)、和借喻，而(ér)说明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借喻则(zé)不宜(yí)使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易(yì)懂。

小学六(liù)种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及作用

　　小(xiǎo)学的六种说明方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用(yòng)如下：

　　1、举例(lì)子(zi)。

　　是通过列(liè)举(jǔ)有代表性(xìng)的(de)、恰当的事例来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达的意思更(gèng)明确，使说明的对象更生动形(xíng)象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多(duō).诸如泰山,黄河,故(gù)宫,孔(kǒng)府(fǔ),普陀山(shān),明(míng)孝陵,香格里拉(lā)等。

　　2、列(liè)数字。

　　从数(shù)量上说明事(shì)物特征或事理(lǐ)的方(fāng)法(fǎ)。

　　需要注意的是，引(yǐn)用(yòng)的数(shù)字，一(yī)定要准确无误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即(jí)使是估计(jì)的数字，也要(yào)有(yǒu)可(kě)靠的根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：使说明对象的特点更加精确(què)、科学令(lìng)人信(xìn)服。

　　例(lì)句(jù)：黄河在(zài)近2000年(nián)间(jiān)竟决口1500多次(cì)，改道26次，给两(liǎng)我们生在红旗下谁写的 我们生在红旗下完整句子岸(àn)人(rén)民带来了深重的苦难(nán)。

　　黄河是世(shì)界上含沙量最(zuì)大(dà)的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说明(míng)文(wén)中斗老镇将(jiāng)两种类(lèi)别(bié)相同(tóng)或不同的(de)事(shì)物、现(xiàn)象等加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　作用(yòng)：突出强调(diào)事物(wù)的某(mǒu)种特征(zhēng)。

　　例句：黄河(hé)是世界上含沙量最大的大(dà)河，其含沙量相当于长江的(de)68倍。

　　4、打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)。

　　是通过(guò)比喻的修辞(cí)手法来(lái)说明事物特征的(de)一种(zhǒng)说明(míng)方法。

　　作(zuò)用：使抽(chōu)象的事物变得具体、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人们都(dōu)说，黄(huáng)河是中华(huá)民族(zú)的(de)摇篮。

　　5、分类含缺别(bié)。

　　要说明事物的特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事(shì)物(wù)分(fēn)成(chéng)若(ruò)干类(lèi)，然后依(yī)照(zhào)类别逐一加以说明，这种说明方法叫分(fēn)类别。

　　作用：使说明(míng)事物的特征条理清晰，一(yī)目了(le)然。

　　例句(jù)：鲸的种(zhǒng)类(lèi)很多，总的来说可(kě)以分为两大类：一类(lèi)是须鲸，没有牙(yá)齿；一类(lèi)是(shì)齿鲸，有(yǒu)锋利的牙(yá)齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用简明的语言对事物的(de)本(běn)质特征(zhēng)作概(gài)括的说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：科学准确地解释空粗说明对象的内(nèi)涵,使说明(míng)更严密，更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句：两(liǎng)组对(duì)边(biān)分别平行的四(sì)边形叫平行四边形。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 我们生在红旗下谁写的 我们生在红旗下完整句子