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　　集美大(dà)学自考和高考的区(qū)别(bié)

　　高(gāo)考(kǎo)，全称(chēng)为“普通高等学校(xiào)招(zhāo)生全国统一考试(shì)”，基(jī)本上(shàng)是社会(huì)中所有人员期待成才的一种现实性(xìng)必备途径，其(qí)价值意(yì)义无异于古代封(fēng)建时期(qī)的(de)科举(jǔ)取仕一(yī)般，是(shì)所(suǒ)有社会(huì)学子(zi)登上高等知识(shí)殿(diàn)堂的必经途径，社会(huì)中称之为(wèi)“全日制”或“普招生”。

　　而自考，通称(chēng)为“高等教育自学(xué)考试”，从1981年正式开考以(yǐ)来，由于学习(xí)方式的开放性特(tè)点，以(yǐ)及理论知(zhī)识(shí)的完备(bèi)性要求，而广受专科学(xué)生以及社(shè)会励志(zhì)改变命运人士的(de)欢(huān)迎。

　　自考就是那一扇重新让为你打开的窗。

　　01、自考是(shì)高考的重要补充(chōng)手段

　　普通(tōng)高等教(jiào)育是社会正常化(huà)教育机制模式；

　　而(ér)继续教育则是社会中(zhōng)在(zài)职人员追求上进(jìn)的(de)最有效(xiào)手段(duàn)，自考作为继续教育的先行者，起到了(le)对于高考制度最实际(jì)的(de)补充作(zuò)用。

　　自考人(rén)群主体基本上面向的是(shì)大(dà)中专院校学(xué)生、高考失榜、生活不如(rú)意以及期待“知识(shí)改变命(mìng)运”的群体，对(duì)于这一(yī)类人(rén)，自(zì)考能让其对于社会的学术(shù)追求重新回到正常轨道(dào)，让他(tā)们自身(shēn)的价值能获得主流社会的强烈(liè)肯定，符合(hé)现代化建设所需的价值观(guān)和(hé)知识(shí)体系。

　　02、对比高考，自(zì)考具开放性特色

　　自考生学习方(fāng)式具有强烈(liè)的(de)自育、自励价值，更有其开(kāi)放性模式兼(jiān)容特色，受到社会中(zhōng)各类求学人(rén)士的广(guǎng)泛欢(huān)迎(yíng)。

　　高考，尽(jǐn)管参考人(rén)数较(jiào)多，浩(hào)浩荡荡，然而其自身群体多集(jí)中于18岁左右的高中(zhōng)毕业历届生与应届生(shēng)，很难照(zhào)顾(gù)到其他求学人群(qún)的(de)学习需求，而且一考(kǎo)定终身模式，多少年来一直受到(dào)教育界，各界有影响人士对于其合理性(xìng)的质疑(yí)，因此自考反而(ér)具备强烈的反衬(chèn)色彩，我们应该(gāi)为自考(kǎo)感到自(zì)豪(háo)。

　　什么是(shì)自考本科？

　　自考(kǎo)本科是高等教育自学考试本科的简称，自考本科是(shì)我国基本高等教育制度(dù)之一，成绩(jì)合(hé)格(gé)后(hòu)由主考学校和高等教育自学考试(shì)委员会联合颁(bān)发大学(xué)毕业证书(shū)，国家(jiā)承认学历，学信(xìn)网可查，符合(hé)条件(jiàn)者由主(zhǔ)考大学授(shòu)予(yǔ)学士学(xué)位。

　　获得自考本科学历，根据(jù)国家(jiā)教育部1988年(nián)15号(hào)文(wén)件，享受普通高等(děng)教(jiào)育(yù)毕业证书相同的法律效(xiào)力(lì)。

　　很多(duō)单(dān)位(wèi)为什么(me)不承(chéng)认自考(kǎo)本科原因：很多用人单位会觉得(dé)自考本科是靠自学出(chū)来的(de)，并没有通过专业的(de)学习，怀(huái)疑个人能力，所(suǒ)以不(bù)承认。

　　自考学历找(zhǎo)工作会被拒绝(jué)吗其实(shí)没有肯(kěn)定(dìng)的答(dá)案，有的人会因为自考本科找到好工作，也有的单位不认(rèn)可自考本科，在招聘的时候经常(cháng)说只招统(tǒng)招生。

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