说明方法有哪些及作用答(dá)题格式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪些及(jí)作(zuò)用是说明方法及作(zuò)用：举例子：举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式，三(sān)年(nián)级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例(lì)来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物(wù)具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说(shuō)明方法说明事物或事理(lǐ)，一要注(zhù)意例子的代(dài)表性，二(èr)要注意例(lì)子的适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有(yǒu)力(lì)地说明了(le)……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充(chōng)实具体(tǐ)，更(gèng)具说(shuō)服(fú)力，可(kě)以(yǐ)引用一些文献资料、诗(shī)词(cí)、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范(fàn)围很广(guǎng)，可以(yǐ)是经典著(zhù)作，名家名言(yán)，公(gōng)式定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　如(rú)引用古刚和别人做完回家能发现吗，刚和别人做完能从外表看出来吗诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事(shì)使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)增加文章(zhāng)的(de)说服(fú)力）

　　用作引用的(de)说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明(míng)事物的……特(tè)征，既增强了说服力(lì)，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种类别相同或不(bù)同的事物、现象加以比较来(lái)说(shuō)明事物特征的(de)说明(míng)方(fāng)法。

　　说(shuō)明(míng)某些(xiē)抽象的或(huò)者是人们(men)比较陌生(shēng)的事物，可以用具(jù)体的或(huò)者大家已经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通(tōng)过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的(de)特征也(yě)往(wǎng)往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是(shì)同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行(xíng)“横(héng)比”，也可以(yǐ)对事物(wù)进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤(dī)常被冲毁，但(dàn)是(shì)这(zhè)座桥却从(cóng)没出过事(shì)，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的(de)事物(wù)具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无误(wù)，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是(shì)估计的数字(zì)也要有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似(shì)。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字的方法进行说明，既能(néng)准确客观地反映(yìng)事(shì)实(shí)情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现(xiàn)准确(què)性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事物(wù)的特征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异(yì)同，把事物(wù)分(fēn)成(chéng)若干类(lèi)，然后依(yī)照类别(bié)逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说明对象的(de)特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使用人不同的经(jīng)济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏(píng)的(de)种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事物(wù)之间的(de)相似(shì)之处作比(bǐ)较，以突出事(shì)物的形状特(tè)点(diǎn)，增强说(shuō)明的形象性和(hé)生(shēng)动性(xìng)的说明(míng)方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的刚和别人做完回家能发现吗，刚和别人做完能从外表看出来吗是，比(bǐ)喻(yù)修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)使要(yào)说(shuō)明(míng)的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)更形象、具体，可以(yǐ)进行(xíng)状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特点，生动(dòng)形象详细具体(tǐ)地(dì)说明了……，使被说明(míng)对象(xiàng)更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子(zi)，有的母(mǔ)子(zi)相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的(de)像倾听(tīng)水声(shēng)，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对某一概(gài)念的本(běn)质特征作规定性(xìng)的(de)说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人们在(zài)阅(yuè)读时对(duì)抽象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安(ān)排工(gōng)作进程的数(shù)学(xué)方法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在事物的某一(yī)个特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅(yuè)读时对(duì)抽象的字词(cí)能够更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩(jiān)上，各(gè)有(yǒu)两个小拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的设计，不但节约(yuē)了石料，减轻(qīng)了桥(qiáo)身(shēn)的重量(liàng)，而且(qiě)在河水暴涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采(cǎi)用图表法(fǎ)，来弥补单用(yòng)文字表(biǎo)达的(de)缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地(dì)说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设的(de)想法表示(shì)出将来会出现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用假设的(de)环境(jìng)来预设将来可能(néng)要出现的状况。

　　例(lì)句：我(wǒ)们(men)只有一个地球(qiú)，如(rú)果(guǒ)它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题(tí)格(gé)式

　　说明方(fāng)法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说(shuō)明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别(bié)类加以说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体而(ér)准确(què)地说(shuō)明该事物的××特(tè)点.使(shǐ)说明(míng)更有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或(huò)科学事理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更概括地揭(jiē)示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形(xíng)象(xiàng)地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用的方法说(shuō)明事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文章开头,还起到(dào)引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的(de)解(jiě)释说(shuō)明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以(yǐ)下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事(shì)例；（作(zuò)用(yòng)同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作(zuò)用(yòng)同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说(shuō)明更有说(shuō)服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说(shuō)明的趣味(wèi)性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出(chū)说明对象的作(zuò)用）。

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