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全因素速(sù)写(xiě)是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么听过(guò)，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的意(yì)思，但是速写本身讲究快(kuài)速记(jì)录(lù)，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意(yì)思(sī)应该(gāi)是(shì)那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可(kě)能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素(sù)描(miáo)

　　全因(yīn)素(sù)素描是相对结构(gòu)素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构素描是不考虑光影(yǐng)的(de)，所以不算全(quán)部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比如文艺复(fù)兴的达(dá)芬奇，虽然(rán)画(huà)面上(shàng)有黑白调子，却是从结构(gòu)入手来表现的(de)，更突(tū)出的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而(ér)之后东(dōng)欧的俄(é)罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因(yīn)素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素素描就(jiù)是(shì)强调画(huà)的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生(shēng)共(gòng)同(tóng)的(de)毛病，由(yóu)于他(tā)们缺(quē)乏长期性(xìng)的作业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观(guān)念的指(zhǐ)导下全(quán)面(miàn)推(tuī)进，往往是急于(yú)求成，在(zài)缺(quē)乏(fá)对整(zhěng)体效(xiào)果的把(bǎ)握(wò)下一味(wèi)死抠局部(bù)，造(zào)成局部相互之间关系无(wú)法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能(néng)更好的体现出来(lái)，局部(bù)的构造已(yǐ)经(jīng)很(hěn)突出了，而(ér)其他地(dì)方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没(méi)有局(jú)部的(de)一(yī)幅(fú)画是(shì)不真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的(de)。

　　素描的目(mù)的(de)，不(bù)光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是(shì)培养一(yī)种艺(yì)术(shù)思维的“意境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就失去了(le)它(tā)的本质意义(yì)。

　　既然整体是(shì)关系到一(yī)幅素(sù)描(miáo)画的成败，那么(me)局部与(yǔ)局部、局部(bù)与(yǔ)整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如(rú)何解决(jué)这种(zhǒng)关系，就(jiù)要(yào)靠比较的方法，比较色调(diào)的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品(pǐn)，才是客观对象真(zhēn)实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上(shàng)所有(yǒu)的人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也不(bù)例(lì)外(wài)，他（她）们(men)也都有别人不易察(chá)觉的(de)差(chà)异。

　　素描训练的根(gēn)本(běn)任(rèn)务(wù)是，捕捉对(duì)象的特征和独具个性的(de)差异，但是(shì)在素描写(xiě)生的过(guò)程(chéng)中(zhōng)，常常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿(ér)像(xiàng)不像(xiàng)没有(yǒu)关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评(píng)分的老(lǎo)师也不知模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描作(zuò)品优劣(liè)的标准之一(yī)，但它(tā)却能检验一个学生对事物所具备的(de)敏感性和表(biǎo)现能(néng)力(lì)。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离对象去感受，去(qù)编造(zào)所(suǒ)谓(wèi)的画(huà)面效果和废弃对客观(guān)对象感知能力的训练，那么(me)他就有可能(néng)造成感知(zhī)能(néng)力的退化(huà)，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素描写生(shēng)中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为一个画(huà)家重要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是无法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师(shī)讲到(dào)的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易(yì)出现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什(shén)么(me)会出现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白(bái)、灰层次(cì)缺(quē)乏完(第一次染发对头发伤害大吗，三类人不适合染发wán)整统一的(de)对(duì)比(bǐ)和变化(huà)规律,画(huà)面的层次就不清晰，画面的(de)效(xiào)尘含果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪一种成分(第一次染发对头发伤害大吗，三类人不适合染发fēn)多点，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的(de)关系(xì)是(shì)非常(cháng)重(zhòng)大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大(dà)基(jī)本色调都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰(huī)的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画(huà)面上(shàng)基本都是亮(liàng)和灰的色调(diào)；如(rú)果处理不当(dāng)，很容易造成画(huà)面(miàn)灰(h第一次染发对头发伤害大吗，三类人不适合染发uī)。

　　这(zhè)时(shí)，就(jiù)体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深(shēn)灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间色调的深(shēn)度，提(tí)高画面(miàn)（脸部）的(de)亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中，在(zài)整(zhěng)体(tǐ)尊(zūn)重客观对象的(de)前(qián)提下，允许对局(jú)部(bù)的(de)色调进行调(diào)整、或减弱、或(huò)加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚(xū)或实，都有着它的(de)规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)，每个(gè)局部(bù)都(dōu)画(huà)得很好很完整，但局部(bù)和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体在(zài)一(yī)个(gè)固定光源的照射下，必(bì)然(rán)会(huì)出现强弱(ruò)、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象(xiàng)主(zhǔ)次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须着重光(guāng)线、物体(tǐ)的关(guān)系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛(jīng)所观察到的(de)形(xíng)体，具体而(ér)微的呈现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物(wù)上不同的(de)色彩外，亦可发现(xiàn)放(fàng)在桌上的安全感(gǎn)，和背景间(jiān)的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入(rù)画的(de)秩序(xù)，这也是(shì)素描的意义和目(mù)的。

　　素描(miáo)是绘画的基础(chǔ),是(shì)最能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料(liào)来源：百(bǎi)度百科-素(sù)描

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