大(dà)学(xué)的(de)学(xué)分是啥意(yì)思，大学学分的规范是什么是学分制，教育(yù)形式的一(yī)种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分，衡量学(xué)生学(xué)习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学的(de)学分是啥意(yì)思，大学学(xué)分的规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学(xué)分制(zhì)，现在(zài)学分制变革(gé)已在国内高(gāo)校全面推(tuī)开。

大学学分是(shì)什么意思

　　学分，是用于核(hé)算学(xué)生学(xué)习(xí)量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实践(jiàn)环节(jié)的详细学分数以专业 教(jiào)育方案 的规则(zé)为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在大学期间的学习常识(shí)的广(guǎng)度(dù)，学(xué)生获(huò)得的(de)学分越多(duō)，阐明学生(shēng)学到的东西也(yě)就越多。

　　在(zài)某些大学中，学分也变成了点评(píng)学(xué)生优异程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学(xué)分(fēn)制

　　一、学分制(zhì)概(gài)述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经(jīng)过(guò)绩(jì)点和学分衡量学生学习质(zhì)量的(de)归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的(de)特征，又有彻(chè)底学(xué)分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性(xìng)强、专业分类紧密(mì)完(wán)好的特(tè)性(xìng)，又具有(yǒu)学分(fēn)制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方(fāng)面，给予学生在必定范(fàn)围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻底学分制是(shì)一(yī)种把有必(bì)要获(huò)得的(de)结业总(zǒng)学分作为结业规范的(de)一种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则，它要(yào)求依(yī)照培养目(mù)标和(hé)教(jiào)育(yù)方(fāng)案中各门课程及教育环节的学(xué)时(shí)量(liàng)，确认每门课程的学分，设置必(bì)修(xiū)课和选修课，规(guī)则各(gè)类(lèi)课程(chéng)的份(fèn)额，以及准予学(xué)生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制(zhì)是在学分制基础上发生的一种能(néng)用(yòng)以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成果的质量(liàng)，以及学年和(hé)结(jié)业(yè)总成果质量的教育管理(lǐ)准则,，其核算(suàn)公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点。