幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班是幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有：以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为(wèi)主的(de)话题(tí)：不同(tóng)年(nián)龄段的孩子，生活经验和被他们关注(zhù)的内(nèi)容都有所不(bù)同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因时、因事(shì)制宜的(de)进行形式(shì)多样、生动活泼(pō)的交谈的。

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幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有：1、以(yǐ)选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的(de)话(huà)题：不同(tóng)年龄(líng)段的孩(hái)子，生活经验(yàn)和(hé)被他们关注的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿的(de)特点，因人、因时(shí)、因事(shì)制(zhì)宜的(de)进行形式多样(yàng)、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活(huó)的共(gòng)同点出发，切入(rù)点要小而有趣，这(zhè)样才(cái)能引(yǐn)起幼儿(ér)的关(guān)注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱的玩(wán)具(jù)”等这些话(huà)题(tí)都(dōu)是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一(yī)定的(de)经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐(lè)的国(guó)庆”等这些话(huà)题(tí)又是(shì)中班幼(yòu)儿所(suǒ)熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时也(yě)可(kě)以渗透(tòu)孩子生活习(xí)惯方面(miàn)的(de)教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成(chéng)饭前(qián)便后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗(xǐ)澡(zǎo)换衣等等。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退步了，大部分的孩子进(jìn)食量小，而且自己不主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常严(yán)重。

　　因此(cǐ)，我们利用(yòng)晨间谈话向(xiàng)孩子们讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的(de)故事，鼓励孩子(zi)们自己独立进(jìn)餐，不要大人喂，吃(chī)完自(zì)己(jǐ)的饭科长相当于什么级别？(fàn)菜。

　　很快经过两周的时(shí)间孩子们早上回园的情绪(xù)稳定多了，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识(shí)开(kāi)拓(tuò)幼儿视(shì)野为主的话(huà)题：爱玩是(shì)幼儿(ér)的天性，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所(suǒ)以为了培(péi)养幼儿(ér)想(xiǎng)说、敢说、会(huì)说的习惯，让(ràng)幼儿(ér)在游戏中学(xué)习。

　　我们玩了说反词、接(jiē)词、成语小秘(mì)密等语言游戏，还经常出些(xiē)脑筋急转弯(wān)，谜语，知(zhī)识(shí)问答类的(de)题(tí)目，启发开动幼(yòu)儿(ér)的小(xiǎo)脑筋(jīn)，训练幼儿(ér)的思维能力(lì)。

　　及时(shí)奖励爱(ài)动脑筋的幼(yòu)儿(ér)，激励(lì)默默无(wú)闻的幼儿，养成爱(ài)动(dòng)脑筋的好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看(kàn)动画片吗(ma)？喜欢看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个动画(huà)片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图片，引导(dǎo)幼儿(ér)就(jiù)这些动画(huà)片人物和(hé)他们所在的动画片进行交(jiāo)谈(tán)。

　　（1）小朋(péng)友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部(bù)动画(huà)片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前(qián)尘和(hé)旁边的小朋友说说自己最喜欢的(de)动画片是(shì)什么(me)，为什么(me)喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开始谈话(huà)前(qián)提醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不要(yào)抢着(zhe)讲，其他小朋友说(shuō)话时要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅留意讲(jiǎng)得好的、内容新颖的(de)小(xiǎo)朋友(yǒu)，对不愿(yuàn)或不敢(gǎn)交谈(tán)等谈话有(yǒu)障(zhàng)碍的小朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候(hòu)，请讲得(dé)好的小朋(péng)友上(shàng)前分享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为(wèi)什(shén)么？

　　（2）他身(shēn)上有没(méi)有值得我(wǒ)们学(xué)习(xí)的(de)地方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方(fāng)式提(tí)供新的谈话经验。

　　如，小朋友(yǒu)们(men)都说了自己最喜欢的动画(huà)片，下(xià)面(miàn)，老师(shī)也(yě)和(hé)小朋友们分(fēn)享一下(xià)老师最(zuì)喜欢的动画片，老师最喜(xǐ)欢的动画片是《西游(yóu)记凯禅》，因为(wèi)《西游(yóu)记》里的动画人物很(hěn)多(duō)，他们都(dōu)各有特(tè)色，其中(zhōng)老(lǎ科长相当于什么级别？o)师最喜欢的是孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这(zhè)些优点都是值得我们学习(xí)的(de)。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验(yàn)后再组织幼(yòu)儿交(jiāo)谈。

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