颜元的教育思想思维导图(tú)，颜元(yuán)的教育思想主张是颜元的教育思想(xiǎng)：培养目(mù)标：“实德实才之士”：颜元认为人才是治国(guó)安(ān)民的根(gēn)本，而人(rén)才主要依靠学(xué)校教育(yù)来培(péi)养(yǎng)的。

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颜元的教育思(sī)想思维导(dǎo)图，颜元的教(jiào)育(yù)思(sī)想主张

　　颜元的教育思(sī)想：1、培养(yǎng)目标：“实德(dé)实才(cái)之士”：颜元认(rèn)为人(rén)才(cái)是治(zhì)国安民(mín)的根本，而人才主(zhǔ)要依靠学校(xiào)教育来(lái)培养。

　　学校教育的(de)培养目标是“实(shí)德(dé)实才之士”，即(jí)品德高尚、有(yǒu)真(zhēn)才(cái)实学(xué)的经(jīng)世(shì)致用人才。

　　“实德实才之士”有两种，一种(zhǒng)是“上下粗精(jīng)皆(jiē)尽力求全”的(de)通才，另一(yī)种是“终身止精一(yī)艺”的专门人才。

　　2、教育(yù)内容：“实学”：把以(yǐ)“六艺”为中心的中国所有省份的占地面积是多少平方千米，中国所有省份占地面积排名“三事”、“六府”、“三(sān)物”作为教育内(nèi)容，这(zhè)就(jiù)是颜元所谓(wèi)的“实学(xué)”。

　　同时，颜元基于他“富国强兵”的政治(zhì)理(lǐ)想，还(hái)提出(chū)教育要“兵农合(hé)一”“文(wén)武兼备”。

　　3、教学方法(fǎ)：“习行”：“习性”，即学习与(yǔ)实践相结合。

　　第一，教学要联系实际，观察、练中国所有省份的占地面积是多少平方千米，中国所有省份占地面积排名习，“躬行而实践之”。

　　第二，反对静坐读书(shū)、闭门读书和空(kōng)谈理义，因为其脱离(lí)实际，不能(néng)解决实际(jì)问题(tí)还影响健康。

　　第三，并(bìng)非排斥(chì)通过读(dú)讲来学习知识，而是主张读书、讲学、习行(xíng)相结合。

　　第四，人(rén)获得知识的(de)目的(de)在于“实行”和“实(shí)用”。

　　4、“六(liù)斋”教学：颜元在自己(jǐ)规划的漳南书院(yuàn)中，陈设六斋(zhāi)，并规定了各斋具体教育内容，实行“分斋教学”。

　　漳南书(shū)院(yuàn)的六(liù)斋分别为文事斋、武备斋、经(jīng)史斋、艺(yì)能斋(zhāi)、理学斋和帖括斋(zhāi)。

　　之所以暂设“理学(xué)斋”和(hé)“帖括斋(zhāi)”，是为了适应当时的实(shí)际，等时(shí)机到了则关闭这两斋。

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