大(dknocked什么意思，knocking什么意思à)学的(dknocked什么意思，knocking什么意思e)学分是啥意(yì)思，大学学(xué)分的规(guī)范是(shì)什么(me)是学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生学(xué)习质(zhì)和量的归纳教育管理准则(zé)的(de)。

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大(dà)学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的(de)规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和(hé)量(liàng)的归纳(nà)教育(yù)管理准则(zé)。

　　与班(bān)建制、导师制合(hé)称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学(xué)分(fēn)制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在学分制变革(gé)已在国内(nèi)高校(xiào)全(quán)面(miàn)推开。

大学学分是什么(me)意(yì)思

　　学分，是用于核算学生学习量的一(yī)种 计量单(dān)位 ，按学期核(hé)算，每门(mén)课程及(jí)实践环节的详细学分数以专业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校(xiào)园也有按(àn)学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能够评判学生在大(dà)学(xué)期间的学习常(cháng)识的广度(dù)，学生获得的学分越多，阐明学(xué)生(shēng)学(xué)到的东西(xī)也就越多。

　　在某些(xiē)大学(xué)中，学分也变成了点评(píng)学生优(yōu)异程(chéng)度的一个重要(yào)规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分衡量学生(shēng)学习质(zhì)量的(de)归(guī)纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师(shī)制(zhì)合(hé)称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学(xué)年(nián)约束的特征，又(yòu)有(yǒu)彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好的(de)特性(xìng)，又具有学(xué)分制的某些长早樱处，比(bǐ)方，在(zài)对课程(chéng)的选(xuǎn)修方面，给(gěi)予学(xué)生在必定(dìng)范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必要(yào)获得(dé)的结业总学分作为结(jié)业规范的(de)一种(zhǒng)教育管理准则，它要求依(yī)照培养目(mù)标和教育方案中(zhōng)各门课程及(jí)教(jiào)育环节的学时(shí)量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规则(zé)各类课程的份(fèn)额，以及准予学生结业的最(zuì)低总学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发(fā)生(shēng)的一种能用(yòng)以显现学生每门课程的(de)学习(xí)成果的(de)质(zhì)量，以(yǐ)及学年(nián)和结业总成果质量的(de)教育管(guǎn)理准则,，其核算(suàn)公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是(shì)在学分制的基础上发(fā)生的(de)一种能用以显现(xiàn)学生对某些要点课程的学习质量，以区(qū)别学生专(zhuān)业(yè)水平(píng)凹凸(tū)的教(jiào)育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案(àn)中的学(xué)分，依(yī)据课程类别，求学成果差异等别离确认不同的权重(zhòng)系数(shù)，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得出加权(quán)学分，以区别学生学习(xí)成果(guǒ)好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的(de)重要依据(jù)。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加学分(fēn)制是(shì)在要(yào)求学(xué)生(shēng)修满教育方(fāng)案规则的最(zuì)低学格外，还应修(xiū)满课外(wài)附加学分(fēn)才(cái)干结业的(de)一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可(kě)依据学生参(cān)与学科比赛与学术活(huó)动、思想品德(dé)与社会工作、文体活动与公益(yì)活动(dòng)的状况来鉴定。

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