说明方法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方法及作(zuò)用(yòng)：举(jǔ)例子：举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，以便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际(jì)事例(lì)来说明事物，使所要说(shuō)明的(de)事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明(míng)方法说明事物或事理(lǐ)，一要注意例子(zi)的代表性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确，读(dú)者更(gèng)能理解，具体地说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举了(le)具体的例子，真实具(jù)体有力地说明了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具(jù)体，更具(jù)说服力，可以引(yǐn)用一(第一次染发对头发伤害大吗，三类人不适合染发yī)些(xiē)文献资料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很广，可(kě)以是经典著(zhù)作(zuò)，名家名言(yán)，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文(wén)语言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章(zhāng)具(jù)有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造奇(qí)特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)增(zēng)加文章的(de)说服力(lì)）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁(jié)，有力地说(shuō)明事物的……特征，既(jì)增强了说(shuō)服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将两种(zhǒng)类别(bié)相同或不同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加(jiā)以比较(jiào)来(lái)说(shuō)明事(shì)物特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　说明某些(xiē)抽象(xiàng)的或者是人们(men)比较陌(mò)生的事物，可以用(yòng)具体的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者通过(guò)比较得(dé)到具(jù)体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类(lèi)相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对(duì)事(shì)物进行“横比”，也(yě)可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常(cháng)被冲(chōng)毁，但(dàn)是这座桥却从没出(chū)过事(shì)，足(zú)见它的坚固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的事物具体化(huà)，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引(yǐn)用较(jiào)多的数字，一(yī)定(dìng)要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估(gū)计的数(shù)字也要(yào)有可靠的根据，并(bìng)力(lì)求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又(yòu)有(yǒu)较强的(de)说服(fú)力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵(zhào)州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物(wù)的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异同，把事物(wù)分成若干(gàn)类，然后依(yī)照类别(bié)逐(zhú)一(yī)加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了(le)然。

　　清(qīng)晰地说明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点，使文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造(zào)材(cái)料极其装饰(shì)的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因而在(zài)艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也(yě)显(xiǎn)露了使(shǐ)用(yòng)人不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏(píng)的种类）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利用两种不(bù)同事(shì)物之间的相似之处(chù)作比较(jiào)，以突出事物(wù)的(de)形状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象性(xìng)和生动性的说明方(fāng)法叫(jiào)做打比方。

　　说(shuō)明文中的打(dǎ)比方的说明(míng)方法，同修(xiū)辞格(gé)上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地说明了说(shuō)明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例(lì)句(jù)：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的(de)对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)被说明对(duì)象更(gèng)形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听水声，有(yǒu)的(de)像注(zhù)视行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被说明(míng)更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科学的术(shù)语对某一(yī)概念的本质特征(zhēng)作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭示事(shì)物的本质(zhì)。

　　作用：使人们(men)在(zài)阅读时对抽象的字词能够更(gèng)加明(míng)白(bái)、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排(pái)工作(zuò)进程的(de)数学方(fāng)法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法(fǎ)》（能准确揭示(shì)事(shì)物的本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在(zài)事物(wù)的某一个特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读者在阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能(néng)够更加明白，更(gèng)易理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计(jì)，不但节(jié)约了石料，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河水暴(bào)涨的时候(hòu)，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身(shēn)也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把十分复(fù)杂的事物说清(qīng)楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的(de)缺(quē)欠(qiàn)，对某(mǒu)些事物解(jiě)说更直接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设将来可能要出现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如果它(tā)被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个(gè)地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说(shuō)明(míng)方法及其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比(bǐ)方：生动形象地(dì)说(shuō)明该事物(wù)的××特点,增(zēng)强了文章的趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体而(ér)准确(què)地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服(fú)力。第一次染发对头发伤害大吗，三类人不适合染发p>

　　5、作(zuò)比较：突出强调(diào)了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言对说(shuō)明的对象（或科学事理）加以揭示(shì),从(cóng)而更科学(xué)、早陵做(zuò)更本质(zhì)、更概括地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事(shì)物的特征(zhēng),增强说服(fú)力,如(rú)引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起到引出说(shuō)明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以形象化(huà)的描摹(mó),使说明更(gèng)具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特(tè)征（或事(shì)理）加以具体的解释(shì)说明,使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引用具体的(de)事例；（作用(yòng)同(tóng)举例(lì)子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服力(lì).D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还(hái)起(qǐ)到(dào)引出说明对(duì)象的作用）。

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