张雪峰是著名的(de)考研导师(shī)，从网络走红后，他开始将自己的(de)业务范围(wéi)进(jìn)一步扩(kuò)大，进军高考志(zhì)愿(yuàn)的填报领域。

张雪(xuě)峰从北京(jīng)迁到了苏州，成立了专门的(de)公司，公司目标是(shì)为(wèi)广(guǎng)大考生指明(míng)未(wèi)来方向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先发优势(shì)，毕竟(jìng)他在各大互联网平台风(fēng)起云(yún)涌之前，已(yǐ)经(jīng)在网络(luò)成(chéng)名。

张雪峰借用已经成(chéng)名的优势(shì)以及出众(zhòng)的(de)口才(cái)，迅速在各大平台积(jī)累了上千万(wm是什么意思性取向àn)粉(fěn)丝。

他时(shí)常在网络(luò)上评论高等(děng)院校，发表大(dà)学(xué)专业的(de)报考建议，多次引起争议。这(zhè)次，他真的闯祸了，所说(shuō)的言(yán)论(lùn)被(bèi)“群(qún)殴”。

张(zhāng)雪峰在视(shì)频当中(zhōng)直截了当(dāng)的(de)称，如果我是(shì)孩子(zi)的家长，孩(hái)子(zi)非要报考新闻学(xué)，我一定把他打晕。

张雪峰进一步表示，闭着眼睛报一(yī)个专(zhuān)业都比(bǐ)新闻好。

张雪峰(fēng)为何得(dé)此(cǐ)结论呢？他(tā)也并非是一时兴起，胡言乱语。

张雪峰(fēng)称，现在(zài)人人是自媒体(tǐ)，学新闻传(chuán)播的人中，八成没有从(cóng)事本专业。

张(zhāng)学峰此番言论后(hòu)，引起(qǐ)传媒大学教授的炮轰(hōng)。

重庆大学的一(yī)位(wèi)传播学的教授发(fā)文批评张雪峰的言(yán)论，认为(wèi)张(zhāng)雪(xuě)峰是在忽(hū)悠孩(hái)子报志愿。他(tā)称张(zhāng)雪峰本人就是在享(xiǎng)受着传播的红利(lì)，吃着传播的饭(fàn)，砸着传播的锅(guō)。

在张雪峰言论引发网络(luò)讨论(lùn)后(hòu)，权(quán)威部门教育(yù)部(bù)重磅发(fā)声，教育部表示，严肃(sù)查处(chù)收取志愿填报高价咨询费问题。

张雪峰涉及高考志愿填报领域。他(tā)的咨询填报费用(yòng)有(yǒu)的(de)上(shàng)万元，有的高达几万(wàn)元。教育部(bù)的发声，无(wú)疑让(ràng)张雪(xuě)峰(fēng)的业务雪上加霜。

查询(xún)张雪峰老师(shī)的高考志愿填(tián)报的专栏内容，目前已经下架(jià)。

中(zhōng)国(guó)教育报对(duì)张雪峰几乎是点名批(pī)评。中(zhōng)国教育报在2023年6月22日出版的评论文章，炮(pào)轰张雪峰(fēng)的(de)网(wǎng)红言论。批(pī)评张雪峰(fēng)只顾就业，而(ér)忽视了学生的个人兴趣，具有误导性。

各(gè)方对张雪峰此起(qǐ)彼伏的批评后，他也害怕了。张雪(xuě)峰发文(wén)表示，突然(rán)有(yǒu)种感觉，我离被人搞不(bù)远了。

张雪峰老师(shī)是(shì)聪明人，在风口浪尖之下，他明(míng)显收敛了个人高(gāo)调的姿态(tài)。有些话(huà)他只有以“我有(yǒu)m是什么意思性取向一个朋(péng)友(yǒu)”的口吻向大(dà)家传递，不再敢直接“口出(chū)狂(kuáng)言”。

社会正在教给张(zhāng)雪峰更(gèng)多的(de)知(zhī)识和内容(róng)。

未来，张雪峰老师会不(bù)会(huì)面临业务(wù)匮(kuì)乏问(wèn)题(tí)，公(gōng)司经营能不能持续，都将是未知数。

从理(lǐ)论层面上(shàng)看(kàn)，张雪峰老师(shī)的言论确实(shí)存在一定(dìng)的偏见。从教育上(shàng)看，我(wǒ)们(men)要从学生(shēngm是什么意思性取向)的(de)兴(xīng)趣出发，引导学生追求(qiú)心中理想，实(shí)现个人抱负。

现实(shí)是残酷的。学生在大学学完(wán)专业知(zhī)识后，面临(lín)的(de)最主要的问题还是生存问题(tí)。张雪(xuě)峰老师只是从(cóng)生存(cún)角度(dù)给学生更多(duō)的参(cān)考和意见，他(tā)的言论可能存在争(zhēng)议，但确(què)实给更多的(de)家(jiā)长和学生打开了(le)思路(lù)，这(zhè)不就是我们所倡导的百家(jiā)争鸣、百(bǎi)花齐放吗？

很多(duō)人站在一(yī)定高(gāo)度上会说，要(yào)让(ràng)学生按照(zhào)自(zì)我的兴(xīng)趣发(fā)展未来。如果一个老师仅仅以这(zhè)样一句话(huà)去告诉学生，而不结合学生的自身(shēn)实际情(qíng)况出(chū)发，那这种言论毫不(bù)负责。

作(zuò)为一个学(xué)生，他(tā)的认(rèn)知(zhī)很大程度上停留(liú)在书(shū)本知识，他的(de)思想层(céng)级和社会实(shí)际情况存(cún)在脱(tuō)节现(xiàn)象。

学生所认(rèn)为的兴趣，并不一(yī)定是他真正的兴趣。

作为老师，应(yīng)该(gāi)帮学生发掘所追(zhuī)求的真正兴(xīng)趣(qù)，或者(zhě)是对他(tā)未(wèi)来真正有(yǒu)益的事情，以防他后(hòu)悔。

什么叫(jiào)兴(xīng)趣？真正的兴趣(qù)是你做了(le)这件事，发现了这(zhè)件事存在(zài)困难，但你内(nèi)心仍然(rán)要去完(wán)成，要去做(zuò)，这才(cái)是(shì)真正(zhèng)的兴趣。而(ér)不是从(cóng)来没有干过一件事(shì)，但就是喜欢，内心想做(zuò)，但(dàn)当真正做这件事的时候发现(xiàn)，不适合，不(bù)想做。

这不是兴趣，是在臆想(xiǎng)。

高考志愿的填(tián)报指导，真(zhēn)正对(duì)学生有意义的是(shì)：让学生区分自(zì)己所(suǒ)喜欢的(de)东西是来源于臆想，还是真实的(de)兴趣。

我想，这也(yě)是张雪峰老师能够有(yǒu)一定支(zhī)持度(dù)的原因吧，他在帮更多的(de)学(xué)生区分梦境与现实(shí)。

梦是要做的，但现实绝对不可忽略，否则可能(néng)连觉都睡不安稳。

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