原生(shēng)家(jiā)庭是指(zhǐ)离异吗,为什么说原生家庭可怕原生(shēng)家庭不是指离异(yì)的。
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原生(shēng)家庭是(shì)指离异吗,为什(shén)么说原生家庭可怕(pà)
原生家(jiā)庭(tíng)不是指离异的。原生(shēng)家庭是一个社会学概念。
是指儿女还未(wèi)成婚,仍与父母生活(huó)在一起的(de)家庭。
新生家庭就是夫(fū)妻双方(fāng)组成的家庭,这样的家庭不包括(kuò)夫妻双方(fāng)的父(fù)母。
我们应(yīng)该正(zhèng)确(què)衡量原(yuán)生家庭和(hé)新生家庭的(de)关系。
当我(wǒ)们的家庭还是原生(shēng)家(jiā)庭时,子女应当孝敬(jìng)父(fù)母,父母应当(dāng)关心子女的(de)生(shēng)活。
当我们有了新(xīn)生家庭后,在(zài)这个(gè)新生家庭中(zhōng)妻子与丈夫(fū)二(èr)人要结合为一(yī)体(tǐ),应该尽量在精神(shén)和物质上从(cóng)对原生(shēng)家庭的(de)依赖或(huò)影响中走(zǒu)出来,注重新生家庭中(zhōng)夫妻二(èr)人(rén)的(de)合一(yī),更多地尊重新生家(jiā)庭中的丈(zhàng)夫或者妻子(zi)的意见。
人要认识(shí)自己原生家庭的影响,才(cái)不(bù)致(zhì)将原生家庭一些负面的元(yuán)素(sù)带到新家庭去。
原生家庭和离异家庭对孩子影响的(de)不同(tóng)
原生家庭(tíng)的孩子(zi)和离(lí)异家庭(tíng)的孩子(zi),他们的(de)成长过程就是不一样,缺少了一份父母的爱,在十几年的成长中,对于性格、学习、做事都(dōu)有一定影(yǐng)响(xiǎng)。
原生家庭的孩子,有一股发自内心的自信,亲生(shēng)父母(mǔ)打骂(mà)是怎么也进不(bù)了孩(hái)子心的。
但离异(yì)家庭(tíng)的(de)孩子,就不一样(yàng)了,不(bù)是(shì)亲生的父母打不敢打,骂也(yě)不敢骂,生怕两者之(zhī)间的生气(qì)越来(lái)越生。
那些已经离异过(guò)的父母或者孩子,既然劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么,劳心者治人 劳力者治于人是什么意思已经选择,前路漫漫,往(wǎng)事(shì)清零,让新的一年里有(yǒu)个好运气,过好(hǎo)自己(jǐ)的每(měi)一(yī)天。
从小缺失的爱,它不(bù)是你犯(fàn)错的理由,因为没了这些爱,你(nǐ)才要更强大和更努力,让自己(jǐ)的以后(hòu)过得更好。
原生(shēng)家庭(tíng)问题(tí)是(shì)指什(shén)么(me)
在社(shè)会学的定义上(shàng),原(yuán)生家庭指(zhǐ)的是儿女还(hái)未成婚,仍(réng)和父母在一(yī)起生(shēng)活的家(jiā)庭。
一(yī)个温馨、充(chōng)满爱(ài)和关怀(huái)的(de)原生(shēng)家庭,对子女的(de)性格塑造有着至关重(zhòng)要的正(zhèng)面引导作用;反之(zhī),缺乏爱和(hé)温暖的原(yuán)生家庭,对孩子的心理,则会带来严重(zhòng)的伤(shāng)害(hài)。
奥地(dì)利著(zhù)名心理学家阿德勒曾说过这样(yàng)的一句名言:幸(xìng)福的人,一生都被童年治愈;不(bù)幸(xìng)的人(rén),一(yī)生都在治愈(yù)自(zì)己的童年。
他这句话,将原(yuán)生(shēng)家庭对(duì)孩子心理抚慰的(de)影(yǐng)响力,深刻地揭露了出来。
一个原(yuán)生家(jiā)庭中,父母的漠(mò)视,会对孩(hái)子(zi)的身(shēn)心成长,造成深深的伤(shāng)害。
孩子(zi)在这样的一个家庭中长大(dà)成人,自(zì)我的人生观、价值观以及世界观,都会受(shòu)到负面的影响。
最典型的一个表现,就(jiù)是会使得孩子的(de)性(xìng)格(gé)变得更(gèng)孤僻自闭,不(bù)愿敞开心扉(fēi)和他(tā)人坦诚交(jiāo)流,疏(shū)远(yuǎn)了身(shēn)边(biān)人,也就会让孩子(zi)疏(shū)远(yuǎn)了(le)这个(gè)世界,也将会极大地(dì)缺乏阳(yáng)光、积极、乐观的心态(tài)。
劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么,劳心者治人 劳力者治于人是什么意思 尤其(qí)是(shì)这(zhè)种(zhǒng)只注重偏爱一个孩子(zi),而忽略(lüè)另(lìng)一(yī)个(gè)孩子(zi)心理(lǐ)感受的亲子关(guān)系。
原(yuán)生(shēng)家庭问题都有哪(nǎ)些(xiē)问题
孩子在混乱和充满冲突的(de)家庭(tíng)环境中长大,或有一个经常暴怒的父母,这(zhè)样的孩子往往会认为,大声(shēng)争吵和辱骂是正常的(de)沟通(tōng)方式(shì)。
因此,在他们成年后,往(wǎng)往也会(huì)用这种沟(gōu)通方(fāng)式(shì)去和他(tā)人相处(chù),这(zhè)很容易(yì)伤害亲(qīn)密关系(xì)。
另外,在(zài)一个父母(mǔ)双方都经常情(qíng)绪低落、互相争吵的环境(jìng)中长大,会大大提高孩子的(de)焦虑水平(píng)。
他们可能会产生信任问(wèn)题,认为(wèi)家庭(tíng)生活(huó)是不(bù)稳固的,所有(yǒu)的关系都是(shì)脆(cuì)弱和不可靠的。
1、孩子经常(cháng)遭到父母的拒绝和忽(hū)视
孩(hái)子需要父母看到并接受他们真(zhēn)实的样子。
如果(guǒ)父母不能(néng)看(kàn)到孩子真(zhēn)实的性(xìng)格,而一味用(yòng)自己理想中(zhōng)的样子去要求(qiú)孩(hái)子(zi),孩子就会很容易情(qíng)绪低落、缺乏(fá)自信、没有(yǒu)主见――经常(cháng)需(xū)要别(bié)人对自(zì)己的评价(jià),让别人告诉(sù)自己应该怎么(me)做。
就比如说,一(yī)个生性羞涩的孩子,但(dàn)父母却总(zǒng)让他应(yīng)对各种社交场(chǎng)合,孩子(zi)并(bìng)不会真的如父母期望的那样发生(shēng)改变,反而他们会因(yīn)此(cǐ)不能了解自己的优势(shì)和弱点。
他们可能会(huì)发展出冲(chōng)突的自我认知,经常会这样想:我(wǒ)现在是(shì)这样,但我本应(yīng)是(shì)另外的样子。
父母忽(hū)视孩子真实的(de)样子,拒绝接受孩子的本性,一方(fāng)面会导致孩子(zi)一直到(dào)成年都(dōu)总觉得自己不够好,另一方面,他们中的很多人也变成了吹毛(máo)求疵的人,经(jīng)常用不合理的(de)标准来要(yào)求他人(rén)。
2、是受过情(qíng)感/身体/性虐待等创伤经历的幸存者(zhě)
虐待是(shì)一个非常(cháng)复杂的问题,它对(duì)孩子造成的影响用好几篇论文也说不完。
一般来(lái)说,受到(dào)虐待(dài)往(wǎng)往会造成这(zhè)些后果:低(dī)自尊、焦虑、抑郁、信任问题、自(zì)我(wǒ)评(píng)价过低(dī)、好斗、亲密(mì)关系(xì)和两性关(guān)系上的(de)问题等等。
3、父(fù)母中的一方角色缺失(shī)或(huò)在情感(gǎn)上遭到父(fù)母中(zhōng)某一方的抛弃
很多孩(hái)子是缺爱(ài)的,他(tā)们并(bìng)不缺(quē)衣少(shǎo)食,却从来都(dōu)感受不(bù)到父母的爱,和父母之间有强烈的距离感。
事实上(shàng),往往这些(xiē)父母自身存在很严重(zhòng)的问题(tí)(他们也是原生家庭的受害(hài)者!),使他们(men)无法(fǎ)对孩子表(biǎo)达出温(wēn)暖和爱(ài)。
孩子往往会(huì)觉得,他们之所以感受不到父母的(de)爱(ài),是(shì)因为不够好或完美。
他(tā)们可(kě)能会变成完美主义者(zhě),以离(lí)谱的高标准来要(yào)求自己以及自己身边的(de)人。
而(ér)因为(wèi)他们觉得(dé)自己不够好,也就会(huì)很难(nán)对自(zì)己的伴侣敞开心扉,分享自己(jǐ)的(de)感觉和想(xiǎng)法。
因为他们总(zǒng)是担心,一旦对(duì)方知(zhī)道了(le)自己真实(shí)的样子,就会失去对方(fāng)的尊重和爱。
另(lìng)一个极(jí)端的可能是,他们也有可能会极端依赖(lài)自己的(de)伴侣,希望伴侣(lǚ)能够(gòu)给他们那些没(méi)有从父母身上获取(qǔ)的、无穷无尽的爱。
原生家庭为(wèi)什(shén)么对一(yī)个人影(yǐng)响很大
早年的情感(gǎn)会决定(dìng)你的言(yán)语,言语会决定你的(de)社会性,社会性就(jiù)是社(shè)会交往(wǎng)的能(néng)力,而(ér)社(shè)会(huì)性,又会影(yǐng)响到(dào)你后(hòu)边(biān)的认知(zhī)方式。
当你尚(shàng)不具备判断能力(lì)时,你最基本的认知(zhī)来(lái)自你的家庭。
不仅(jǐn)仅是你的世界观、人生观、价值观受到它(tā)的强烈影响,而且你(nǐ)为人处世(shì)的方式方法、你思考问题的方(fāng)式都会受到家庭、最(zuì)亲近的人的(de)影(yǐng)响。
良(liáng)好(hǎo)的家风、教育和财力(lì)为个人的长进提供了(le)较(jiào)好的基础和条件,如(rú)果你有幸生在这样(yàng)的家(jiā)庭(tíng)里面,是值得庆幸的事情。
原生(shēng)家庭(tíng)对你的影响程度高低来自于你个体(tǐ)独立(lì)的力量和家庭影(yǐng)响(xiǎng)的力(lì)量对比(bǐ):如果你个体独(dú)立的力量越大,那他们(men)的影(yǐng)响越小;反之,如果你个体(tǐ)独立(lì)的力量越(yuè)小,那家庭(tíng)的影(yǐng)响越大。
1、缺爱
缺爱从成(chéng)因上可以分为情感忽视型(xíng)、情感(gǎn)虐待型和情感混乱型。
情感(gǎn)忽视型指的是父母对孩子关爱太少,容易让(ràng)孩子通(tōng)过(guò)讨好来(lái)获得爱,觉得自己不(bù)配被爱,渐渐发展为依赖类型中的(de)焦虑型(xíng)。
情感虐待型指的是孩子的父母惯用打骂和贬低的方式教育孩(hái)子(zi),这(zhè)容易让孩子开始自我否(fǒu)定,对他人(rén)抱有(yǒu)敌意和惧意,发展为依恋(liàn)类型中的(de)隔离型。
情感混乱型指的是父母自身有严重(zhòng)的心理问题,情绪不稳定,常常给孩子(zi)造成巨大(dà)创(chuàng)伤(shāng),事后又极(jí)力弥补或者道歉。
容易让孩子辨别(bié)不出好坏情绪,发展(zhǎn)为依恋(liàn)类型中(zhōng)的(de)混乱型。
2、指责
经常(cháng)指责(zé)别人的(de)人(rén),往往(wǎng)看到的(de)是别人(rén)的(de)错误(wù)、缺点和不足(zú),并且会把(bǎ)结果的糟糕和自己不好的感(gǎn)受,都归(guī)结给对方。
面(miàn)对喜欢指责(zé)的人,他人的感受(shòu)会非(fēi)常糟糕,就(jiù)像一无是处(chù)的(de)人,不论怎(zěn)么做(zuò)都无法满足这类人的要求。
指责(zé)是一个代际(jì)传承的问题,喜(xǐ)欢(huān)指责别人的人,往往(wǎng)有个喜(xǐ)欢指(zhǐ)责他们的父(fù)母,在他(tā)们的父(fù)母看来,他们没有优点,不(bù)应该犯错,在(zài)都是你不好、都是你的错(cuò)、都是因为你的批评中长大。
因此,他们非但不会变(biàn)得(dé)宽容理解(jiě),反而会(huì)内化他们的父母的(de)形象,在内心塑造一(yī)个无比严厉的批评者,对自(zì)己和对他人都十分挑剔(tī)。
被指(zhǐ)责长(zhǎng)大(dà)的人活成(chéng)了他们父母的模样,用指责(zé)来诱导(dǎo)他人,来验证(zhèng)早年经验的正确性。
如果你想要改善和(hé)这类人之间的关系,就不(bù)能受其潜意(yì)识诱导(dǎo),而要在他(tā)每一次指责的时候肯定(dìng)他(tā)。
3、控(kòng)制(zhì)
双方的(de)关系越亲密,就越容易发生情感操(cāo)控的情况。
全球反情(qíng)感暴力专家、美国(guó)著名心理(lǐ)学博士丽莎·阿伦(lún)森·方(fāng)特(tè)斯(sī)在(zài)她的(de)书《情感(gǎn)操纵》中,认为亲密关系中(zhōng)的情感操纵,指的是运用(yòng)情感成为伤害(hài)对方(fāng)的武(wǔ)器,支配、胁迫(pò)他人,从而(ér)使自(zì)己(jǐ)的目的得以达成。
电视剧(jù)《小欢喜》中乔英子和(hé)妈妈宋(sòng)倩的关系便可(kě)以体现这一(yī)点(diǎn),宋倩对英子(zi)说的最多的话就(jiù)是:英子(zi),你(nǐ)可(kě)是(shì)妈的一切呀!、你(nǐ)是妈妈身上(shàng)掉下来(lái)的(de)一块肉、妈是和(hé)你(nǐ)最(zuì)亲(qīn)的人了,还(hái)能害你(nǐ)呀!这(zhè)样的缺乏(fá)边(biān)界的情感关系,会(huì)让人变得窒息(xī),英子最后(hòu)得抑郁症也证实了这一点(diǎn)。
原生家庭缺爱的人如何自(zì)救
1、你身上(shàng)的所有特质,一定在某个时候(hòu)帮过你无论(lùn)是你的谨慎、焦虑、共情能力、观察能力、适应能力等等。缺爱的孩子,经历的童年肯定有特别不容易(yì)的一面,但也有特别强大(dà)的一面。
如(rú)果你小时候(hòu)很(hěn)孤单,少(shǎo)有人(rén)陪(péi)伴和照顾。
那(nà)你为了活下来(lái),往往会更加独立,有(yǒu)超过同(tóng)龄(líng)人的生活自(zì)理能力(lì);如果你父(fù)母(mǔ)情(qíng)绪比较暴(bào)躁,那(nà)你为(wèi)了家(jiā)庭(tíng)和(hé)睦,让父母少生气,就会不知不(bù)觉练就超过同(tóng)龄人的情绪(xù)观察能力和(hé)共情能力(lì),时间长了就(jiù)像有(yǒu)情绪读(dú)心术(shù)一(yī)样,能准(zhǔn)确把握别人此时此刻的情绪,更知道(dào)别人想听(tīng)的话和(hé)希(xī)望你做的(de)事;如果(guǒ)你的(de)父母把你交给亲戚朋友老师轮流(liú)带,那你就会练就很强的适应(yīng)能力,甭管跟(gēn)谁都能(néng)相处(chù),不怕陌生的环(huán)境(jìng)。
苦涩(sè)的背后,你(nǐ)也被赋予(yǔ)了特殊力量。
这(zhè)些力量在你(nǐ)的过(guò)去帮(bāng)助过你,在未来依然(rán)会(huì)在(zài)某个(gè)角度帮(bāng)助(zhù)你。
你该(gāi)做的不是(shì)嫌(xián)弃它们(men),而是感(gǎn)谢它们,拥抱它们(men),善用它(tā)们(men)。
它(tā)们其实早(zǎo)就成为了你(nǐ)的一(yī)部分。
经历了(le)种种(zhǒng)苦涩后(hòu),你值得被爱,你身上附加的种(zhǒng)种力量也值得(dé)被爱。
2、让(ràng)成(chéng)年(nián)的你,重(zhòng)新抚养内心里那(nà)个孤独的内在小孩长大你想要自愈,意味着你已(yǐ)经意识到自己心里有需(xū)要被疗愈的地方(fāng)。而那个地(dì)方(fāng)藏(cáng)着的,其(qí)实就是你内心深(shēn)处那个弱(ruò)小的孩子。
这个孩(hái)子是你(nǐ)潜意(yì)识里童年的缩影。
曾经,那是个无助的孩子,但现在,这个(gè)孩子有了依靠。
那(nà)个依靠(kào),就是(shì)如今成年的你。
你(nǐ)可以重新接纳他,给(gěi)他无条件的爱,把他抚养(yǎng)长大(dà)。
当你(nǐ)的内心小孩成长了,觉醒了(le),放开了,不(bù)再恐惧了(le),再加上帮助过你的(de)特质加持(chí),你甚至会比从小(xiǎo)一帆风顺的孩子,更(gèng)加有力量。
尼采曾说:杀(shā)不(bù)死我的,会(huì)使我(wǒ)更强大。
大成就(jiù)者,往(wǎng)往都曾(céng)经历(lì)常人所(suǒ)不能承受之痛。
你经历过的(de)伤(shāng)痛,不只是伤痛,更是潜在的能量。
接(jiē)纳真实的自己,善用(yòng)你(nǐ)特殊(shū)经历(lì)赋予(yǔ)你的特质,发挥出更大的潜(qián)能(néng)。
3、用该怎么(me)做(zuò)代替为(wèi)什(shén)么(me)艾利希·弗洛姆告诉我们:大多数人认为爱仅仅是(shì)一(yī)种(zhǒng)心(xīn)神(shén)荡漾(yàng)的情(qíng)感(gǎn),体验爱(ài)全靠偶然并且只(zhǐ)有(yǒu)幸运才能坠入爱的情网。他们将爱情问(wèn)题首先看做是一个被爱的问题,而不是去爱和有没有能(néng)力去爱的问题(tí)。
但是(shì),爱(ài)其实是一门艺术(shù),需要人们有相(xiāng)关的(de)知识并付出相应的努力(lì)。
非(fēi)安全(quán)型人格其实(shí),是没有爱的能力的,因为缺爱,他们(men)在两(liǎng)性关系中,更多(duō)的是(shì)索取。
依(yī)据艾(ài)利希·弗洛姆的理论,其实爱的能力(lì),应该是有勇气不计回报(bào)的去爱一个人,全心(xīn)全(quán)意的(de)为对方好(hǎo)。
在爱的过程中,促使我(wǒ)们(men)成(chéng)长,让我们得到幸福。
在我们(men)年幼的(de)时候,如果你感觉(jué)到被你(nǐ)妈妈忽略。
长(zhǎng)大之(zhī)后,你需(xū)要有意识的知道,你(nǐ)妈妈(mā)那时候需要工作,保证你的生活。
你爱着你(nǐ)的母亲,其实就更不应(yīng)该去记恨她(tā)那么久,那么多年。
你需要与(yǔ)自己和解,你欠你母亲一(yī)句原(yuán)谅(liàng)。
最新评论
非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了