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音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业(yè)类(lèi)别，音乐教育(yù)类包括(kuò)哪些专业

　　该专(zhuān)业主要(yào)培养和造就(jiù)适应社会主(zhǔ)义市场经济建设和教育改革发展(zhǎn)需要的具有(yǒu)较好(hǎo)音乐素养和教学(xué)能力的专门人(rén)才。

　　开(kāi)设此专业的院校有中央音乐学院、上(shàng)海(hǎi)音(yīn)乐学院、天津(jīn)音乐(lè)学院、重庆师范大(dà)学、西华师范(fàn)大学、河北师范(fàn)大学(xué)等。

音乐专(zhuān)业有(yǒu)哪(nǎ)些

　　音乐专业(yè)主要包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音乐教育等(děng)六个专业(yè)，其中(zhōng)音乐艺考(kǎo)主要分为两个方向，一个是音乐教(jiào)育类，另一个就是音乐表演类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创(chuàng)造性地(dì)安排(pái)与(yǔ)使用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺利进行演奏才算完成全(quán)部(bù)的作曲工作。

　　并且，创作能够演(yǎn)奏(zòu)出(chū)来(lái)的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐(lè)制作(zuò)（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声(shēng)部最后即便没有(yǒu)实现演奏(zòu)，或者说(shuō)部(bù)分音响并不适合真实演奏或无法(fǎ)演奏，也(yě)可通过电子设备获得想(xiǎng)要的音(yīn)乐效果。

　　所(suǒ)以当今看来，创作某些(xiē)即(jí)便没有最后的演奏步骤(zhòu)的(de)音乐也(yě)属(shǔ)于作曲(qū)。

　　作曲是在(zài)完成音(yīn)乐内(nèi)容的(de)创(chuàng)作。

　　音乐(lè)中所有元素(sù)都服务于音乐(lè)内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形(xíng)式(shì)（包括单声部音(yīn)乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式(shì)、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这(zhè)些的其中(zhōng)一(yī)个(gè)因(yīn)素就有可(kě)能改变一(yī)首音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式分析(xī)与管弦乐法，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育(yù)如果你想主(zhǔ)修音乐，并(bìng)且想(xiǎng)在毕业后找到一份稳定(dìng)的工作，那(nà)么音乐教育是一(yī)个不错的选(xuǎn)择。

　　事实上(shàng)这也是大(dà)多数音乐专业毕业(yè)生的选择(zé)。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或K-12音(yīn)乐(lè)教师，大多数学(xué)校都会要求你有一个(gè)学士学位，而大学教(jiào)师(shī)就需要(yào)硕士或(huò)博士学位(wèi)。

　　就(jiù)拿美国举例来说(shuō)，学生的音乐教育学(xué)位课程可以为自(zì)己在大(dà)学所在州的认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州的(de)音乐教育学(xué)士课程，不一定(dìng)有资she always后面加动词原形吗，always后面加动词什么形态格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的(de)情况就(jiù)各有不同，每个地区每(měi)个(gè)学(xué)校(xiào)的(de)要求(qiú)都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐(lè)表演在本科和研(yán)究生阶段，音乐表演(yǎn)课程给(gěi)学生(shēng)时间和资源来专注于演奏音乐和磨练(liàn)他们在一(yī)种主(zhǔ)要(yào)乐器上的技能。

　　这些课程(chéng)要求学生在入(rù)学前参加试镜(jìng)，培训学生成为she always后面加动词原形吗，always后面加动词什么形态表演家、音乐治(zhì)疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家(jiā)、指挥家、教堂(táng)管风(fēng)琴手(shǒu)和音乐(lè)家。

　　4、音乐制(zhì)作(zuò)/录音艺术电子音乐制作，电(diàn)子(zi)音乐制(zhì)作又名MIDI制(zhì)作，是九十年代随着电脑(nǎo)的(de)产(chǎn)生(shēng)兴起(qǐ)而兴(xīng)起(qǐ)的一种(zhǒng)在电脑上完成制作的音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实用、最热门的专业(yè)无疑非电子音(yīn)乐制作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录(lù)音(yīn)艺术的学生将学习音乐(lè)技术硕(shuò)士学位所需的录(lù)音、音乐制作、现场声音、电子音乐(lè)、信号处(chù)理、沉(chén)浸式(shì)音频、AR/VR技(jì)术(shù)、音乐认知、音(yīn)乐信息学等领域的(de)高级技(jì)能。

she always后面加动词原形吗，always后面加动词什么形态　　需要(yào)学生(shēng)在音乐技术的所有(yǒu)领域(yù)都拥有(yǒu)坚(jiān)实(shí)的(de)基础，通过与音乐表演和作曲专业的(de)学生(shēng)合作，尝(cháng)试在实验性音乐与传(chuán)统音乐(lè)之(zhī)间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏锐(ruì)度(dù)，以进(jìn)入竞争激烈的词曲创(chuàng)作领域(yù)。

　　学(xué)生将参加作曲相(xiāng)关的一(yī)对一课程，发展特定的技能和(hé)自(zì)己的风格，并获(huò)得在不(bù)断发展的音乐产业中工(gōng)作所需要的一(yī)系列工具和技术(shù)。

　　偏向于流行音(yīn)乐方面的作曲编曲，招收(shōu)的(de)很多都是在唱(chàng)歌方(fāng)面有不错基础(chǔ)的(de)学生，在软件的学习上不会太过(guò)强(qiáng)求，更(gèng)偏向于音乐的创造性。

　　研究(jiū)的很(hěn)多方面(miàn)也是现(xiàn)代流行(xíng)音乐方面(miàn)的风格、创作方式等(děng)。

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