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　　集美大学(xué)自考(kǎo)和高考的区别

　　高考(kǎo)，全称(chēng)为“普通高等(děng)学校招生全国统一考试”，基本上是(shì)社会中所(suǒ)有人(rén)员期待成才的一种现实性必(bì)备途径，其价值意义(yì)无异于古(gǔ)代(dài)封建时期的科举取(qǔ)仕一般，是所有社会(huì)学子(zi)登上高(gāo)等知识殿堂的(de)必经途径，社会(huì)中称之为(wèi)“全日制(zhì)”或“普招生”。

　　而自考(kǎo)，通称为“高等教(jiào)育(yù)自学(xué)考试”，从1981年正(zhèng)式开考(kǎo)以(yǐ)来，由(yóu)于学习方式的开(kāi)放性特点，以及理论(lùn)知识的完备性要求，而广(guǎng)受专(zhuān)科(kē)学生以及社会励志改变命运人士的欢迎。

　　自考就是那一(yī)扇重新让(ràng)为你打开的窗。

　　01、自考是(shì)高考(kǎo)的(de)重要补(bǔ)充(chōng)手段(duàn)

　　普通高等教(jiào)育(yù)是社会正常化教(jiào)育机制模(mó)式；

　　而继续教育则是社会中(zhōng)在职人员追(zhuī)求上进的最(zuì)有效(xiào)手段(duàn)，自考作(zuò)为继续教(jiào)育的先行者，起到了(le)对于高考制度(dù)最实际的补充(chōng)作用(yòng)。

　　自考人群主(zhǔ)体基(jī)本上(shàng)面(miàn)向的是(shì)大中专院校学生(shēng)、高(gāo)考失榜、生活不如意以及期待“知识(shí)改变命运”的群体(tǐ)，对(duì)于(yú)这(zhè)一(yī)类人，自(zì)考能让其对于社(shè)会的学术(shù)追求重新回到正(zhèng)常轨道，让他们自身的(de)价值能获得主流社(shè)会(huì)的强烈肯(kěn)定，符(fú)合现代化建设(shè)所需的价值观和(hé)知(zhī)识体系。

　　02、对比高考(kǎo)，自考具(jù)开放性特色

　　自考生学习方式具(jù)有强(qiáng)烈(liè)的自育、自励价值，更有(yǒu)其开放性模式兼容特色，受到社(shè)会中各类求学人士的(de)广泛欢迎。

　　高考，尽管参考人(rén)数(shù)较多，浩浩(hào)荡(dàng)荡(dàng)，然而其自身群体多集中于18岁左(zuǒ)右的(de)高中毕业历届生与应届(jiè)生，很难照顾到其他求学(xué)人(rén)群的学习需求，而且一(yī)考(kǎo)定(dìng)终身模式，多少年来(lái)一直受到教育界，各界有影响人士杨震四知的文言文翻译及注释及翻译，杨震四知文言文原文及翻译对于其合(hé)理性的(de)质疑，因此自(zì)考反(fǎn)而具(jù)备强烈的(de)反衬色彩，我(wǒ)们应该为自考感到自豪。

　　什么是自考本科？

　　自考本科(kē)是(shì)高等教育自(zì)学(xué)考试(shì)本(běn)科的简(jiǎn)称，自(zì)考(kǎo)本科是我国基本高等教育制度之一，成绩合格后由主考学校(xiào)和高等教(jiào)育自学考(kǎo)试委员会联(lián)合颁发(fā)大(dà)学(xué)毕业证书，国家承(chéng)认学历，学(xué)信网(wǎng)可查，符合条(tiáo)件者由主(zhǔ)考大学(xué)授(shòu)予学士学位。

　　获得自考本科学(xué)历，根据国家教育部1988年15号文件，享受普(pǔ)通(tōng)高等教育毕业证书相(xiāng)同的法(fǎ)律效力(lì)。

　　很(hěn)多单位为什(shén)么不承认自考(kǎo)本科原因：很多用人单(dān)位会觉得自(zì)考本科是靠自学出(chū)来的(de)，并(bìng)没有(yǒu)通(tōng)过(guò)专业的学习，怀疑个人能(néng)力，所以不(bù)承认。

　　自考学历找工作会被拒绝吗其实(shí)没有肯(kěn)定的(de)答案，有(yǒu)的(de)人会因为自考本科找(zhǎo)到好工作，也(yě)有的单位不认可自考本科，在(zài)招聘的(de)时候(hòu)经(jīng)常说只招统(tǒng)招生。

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