全因素速写是什么(me)意思，全因素速写图片是全因(yīn)素速写的(de)。

　　关(guān)于全(quán)因素速写是(shì)什么(me)意思，全因(yīn)素(sù)速(sù)写(xiě)图片以(yǐ)及全因素(sù)速写是什么意思，全因(yīn)素(sù)速写的概念(niàn)，全(quán)因素速写图片，全(quán)因素素描是什么(me)意(yì)思，全(quán)因素素描步骤解析(xī)等问题，小编将为你整理以下知识：

全因素(sù)速写是什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实(shí)话没怎么听(tīng)过，因为全因素也可以理(lǐ)解成写(xiě)实的意思，但是速(sù)写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎么会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我猜题(tí)主你的意思应该是(shì)那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全(quán)因素素(sù)描

　　全因素素(sù)描是(shì)相对结构素描来(lái)讲的(de)，一般(bān)结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描(miáo)一般从结构入手，比如文(wén)艺复(fù)兴的达芬奇，虽然(rán)画(huà)面上有黑白调子(zi)，却是从结(jié)构入手(shǒu)来表现的，更突出(chū)的(de)还(hái)有(yǒu)丢(diū)勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一(yī)般我们(men)如果强调全因(yīn)素(sù)素描就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围环境(jìng)的关(guān)系(xì)一(yī)起表现出来(lái)。

　　扩展资料(liào)：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这(zhè)是不少初学(xué)者和考生共同的(de)毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏长期(qī)性(xìng)的(de)作(zuò)业训(xùn)练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急(jí)于求成，在(zài)缺乏对(duì)整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部(bù)，造成局(jú)部相互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美(měi)感(gǎn)不能更好的体(tǐ)现(xiàn)出来，局(jú)部的构造(zào)已经很突(tū)出了，而其他(tā)地方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局(jú)部(bù)，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也(yě)是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就(jiù)一手“好(hǎo)活(huó)”，而(ér)更重要的(de)是培养(yǎng)一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物(wù)的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两(liǎng)点(diǎn)，素描练习也就失去(qù)了它的本质意义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅(fú)素描画的成败，那么(me)局部与局(jú)部(bù)、局部与整(zhěng)体的关系一厢情愿是什么意思就显得(dé)十分(fē一厢情愿是什么意思n)重要。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较(jiào)色调(diào)的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生的(de)过程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管对象的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎成了(le)摆(bǎi)设(shè)，成了他们胡编乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的(de)失误(wù)，还有(yǒu)考生自己认识(shí)上的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特(tè)儿像(xiàng)不(bù)像没(méi)有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反(fǎn)正评分的老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是(shì)衡量一张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但(dàn)它却(què)能检验一个学生对事物(wù)所(suǒ)具备的(de)敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时(shí)间脱离对(duì)象去感受(shòu)，去编造所谓的画面效果和(hé)废弃对客观对象感知能力的训练(liàn)，那么他就有可(kě)能造(zào)成感知能(néng)力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素描写(xiě)生(shēng)中的表现就是千(qiān)人(rén)一(yī)面(miàn)。

　　这是(shì)因(yīn)为作(zuò)为一个画家(jiā)重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把(bǎ)握不(bù)好

　　在最(zuì)后(hòu)画面调整时，最容易出(chū)现画(huà)面灰、效果对(duì)比不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现(xiàn)这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的(de)对比(bǐ)和(hé)变化规律,画面(miàn)的层(céng)次就不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种成分多点(diǎn)，哪一(yī)种成分少(shǎo)点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例(lì)关系(xì)，三大基本色调(diào)都不应缺(quē)少其中的一(yī)个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿的面部大(dà)部分(fēn)都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是(shì)亮和灰的色调；如果(guǒ)处理(lǐ)不(bù)当，很(hěn)容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使(shǐ)之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰(huī)和(hé)亮(liàng)面所占的(de)面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容(róng)易造成画(huà)面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减(jiǎn)少中间(jiān)色调的深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客(kè)观(guān)对(duì)象的前(qián)提下，允(yǔn)许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺(yì)术处(chù)理。

　　素(sù)描写生(shēng)的(de)对象(xiàng)，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚(xū)或(huò)实，都(dōu)有着(zhe)它的(de)规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客(kè)观(guān)秩序，就会(huì)出(chū)现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每(měi)个(gè)局部都(dōu)画(huà)得很好(hǎo)很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源的照射下，必然(rán)会出现强弱(ruò)、远近和虚(xū)实(shí)的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不(bù)好，这样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必须着重光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察到的形体，具(jù)体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需(xū)培养自己的(de)观察力。

　　另外，素(sù)描也可(kě)以解释为“存(cún)在”与“绘画(huà)”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的静物，除了(le)可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感，和背景间的(de)协(xié)调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将(jiāng)那些自然的(de)秩序，导换成(chéng)美的、入(rù)画的秩序，这也(yě)是(shì)素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画(huà)的(de)基础(chǔ),是(shì)最能体现人的绘(huì)画水平的(de)画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 一厢情愿是什么意思