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　　天哲教育

　　广州天哲教育(yù)科技有(yǒu)限公司成立(lì)于2001年3月，香港天哲国际(jì)教育集团成员，总部(bù)设在广州，目前(qián)在深圳（深圳竞(jìng)哲文化(huà)发展有限公司(sī)）设有分公(gōng)司，华南地区第一批拓展机构。

　　新铭(míng)堂在线(xiàn)

　　专注(zhù)于中高考1对1辅(fǔ)导10多(duō)年(nián)，一种跟(gēn)线(xiàn)下一模一样(yàng)的线上上课模式，北京地区的学员(yuán)，即可以面(miàn)对面授课(kè)叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》，也可以在家上课，效果(guǒ)一样好(hǎo)，可以让孩子足(zú)不(bù)出户享受优质教学资源(yuán)，实(shí)现轻松在家和名师面对面上课。

　　学(xué)而思网校

　　学而思(sī)网校为6-18岁孩子提供(gōng)小学、初中(zhōng)、高中全学科(kē)课外教学。

　　“直播(bō)+辅导”双师(shī)在线(xiàn)教育平台，实(shí)现了直播上课(kè)、实时互动、在线辅导、课堂(táng)测试、语音(yīn)测评(píng)、及(jí)时答(dá)疑、课程回放、习题(tí)批改(gǎi)、错题(tí)订正(zhèng)，大幅提升(shēng)学习(xí)效果。

　　全国200多个城市的中小学生在网(wǎng)校(xiào)有(yǒu)效学习。

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　　其实(shí)辅导的效果更多(duō)的在于学生(shēng)自(zì)身的身上。

　　其实(shí)线上的(de)话有很多的名师(shī)的课程，只(zhǐ)要我们能够耐下心来学习都(dōu)是一样的。

　　因(yīn)此先不(bù)用管线(xiàn)上一(yī)对(duì)一辅导靠不靠(kào)谱(pǔ)，重点的是你靠不靠谱，如果你(nǐ)是(shì)一(yī)个特(tè)别热爱学习(xí)的人，而(ér)且有(yǒu)很好的方式，你应(yīng)该不需要辅(fǔ)导，可是需(xū)要辅导往(wǎng)往是那些(xiē)，自(zì)律(lǜ)性不高，学习能力不强(qiáng)的人，而这个过程(chéng)，其实是比较(jiào)痛苦(kǔ)和漫(màn)长的，必须熬(áo)得住，才能获得分数(shù)上的(de)提高。

　　因此所(suǒ)有的辅(fǔ)导最(zuì)关键的是辅导对象本身有没(méi)有一个(gè)能(néng)动性，如果他有，再加上这些(xiē)辅助是可以的。

　　当(dāng)然说到网上一对一辅(fǔ)导，有一些肯定是骗人(rén)的，不可能有(yǒu)那么多好的一对一辅导，所以如果想进行这样的一对一辅导(dǎo)，应该去(qù)找(zhǎo)一(yī)些(xiē)正规的网站。

网上补课(kè)哪(nǎ)家好

　　网上补课如(rú)：简单学习网、新东方在线、精华网校都是比较有名的机构。

　　1、简单学(xué)习网，简单学习网成立于2007年(nián)初(chū)，由(yóu)北京简单科技有(yǒu)限(xiàn)公司创(chuàng)办。

　　简(jiǎn)单学习网依托北京大学研发的“CAT技术”,是中(zhōng)国(guó)第一家互(hù)动视频网校。

　　2、新东(dōng)方在线，新东方在(zài)线中小学网(wǎng)络(luò)课堂为同学们(men)提供中小学网络培(péi)训课程，中小(xiǎo)学在线辅导(dǎo)班，在(zài)线课程等，名师授课，全面覆盖中小学各年级(jí)知(zhī)识(shí)点(diǎn)，助你取得好成(chéng)绩!

　　3、精华网校、精华在线是北(běi)京天地精华教育科技(jì)有限公(gōng)司(sī)于2003年(nián)成立的在线教育品(pǐn)牌，结合精华学校强大的师(shī)资和教(jiào)研力量，为您提供(gōng)全面、高质量的初、高中网(wǎng)络视频课程，定制的个性化(huà)辅导方案，针对(duì)性强，巩(gǒng)固基础(chǔ)，避免偏科！

　　网(wǎng)课的好处和(hé)坏处：

　　1、好处(chù)

　　网课可以不受时(shí)间和空(kōng)间(jiān)的限制，随时可(kě)以学习，提升了学习效(xiào)率；网课(kè)可(kě)以(yǐ)使(shǐ)得教(jiào)育资源不(bù)平等(děng)问题(tí)得到解决，教育资源(yuán)共享使得(dé)所有学生都能碧猛享受(shòu)到一样的服务；

　　网课可以利用计算机人工智(zhì)能方(fāng)便，针对学生的提问问题以及错(cuò)误率，可以(yǐ)对每(měi)一个(gè)学(xué)生(shēng)的学习情况进行分析，有针对性(xìng)的去辅(fǔ)导学(xué)生。

　　2、坏处

　　师(shī)生不能良好的(de)互动(dòng),缺乏(fá)互动或(huò)者凳渗互动不及时；教师对学生(shēng)的管控力度变小，学生不专心悔粗桥，缺课，缺作业的情况比较严重(zhòng)；学习氛围(wéi)相对较差，没(méi)有比(bǐ)较就觉得自己(jǐ)做的非常好(hǎo)；学生的自制力要求较高，自(zì)制力不高就会(huì)各种各样(yàng)的学(xué)习状态。

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